感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升

我们生活的环境存在各种各样的信息和刺激,而人的大脑通过自身的感觉系统(包括视、听、嗅、味、触、重力等)来收集周围环境中的信息,并将这些信息整合起来,形成知觉,以便大脑能够及时有效地对刺激做出恰当的反应!一个过程就称为“感觉统合”!

大脑的统合能力决定了人的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏度、情绪稳定性、手眼耳协调性等!

孩子在母体中就开始形成这种能力,并在后天的不断刺激中逐步完善!但很多的孩子因为各种先天及后天的原因,造成感觉统合能力发展不足,也就是所说的感统失调!

一个人感统失调是儿童时期就存在的,并影响着成人后的行为!

感觉统合失调的表现:

1.前庭平衡功能失常:好动不安,注意力不集中,不专心,爱做小动作。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚等情况。

2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等!

3.听觉感不良:经常听而不见,丢三落四等。

4.动作协调不良:平衡能力差,易摔倒,有些动作不能顺利完成(如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等)。

5.本体感失调:缺乏自信,消极,语言表达差,手脚笨拙等。

6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手(指甲)、爱哭、爱玩弄生殖器等。

当然,感统失调不是每个方面都有问题,而是会表现为某一或某些方面的不协调。

如果发现孩子存在感觉统合失调问题,要做科学的感觉统合能力测量评估,然后针对存在的不足进行有针对性的训练,借助器材和手段改善和提升感觉统合能力。

感觉统合能力的训练也分为前庭平衡功能训练、触觉防御训练、本体感失调训练、学习能力障碍训练和特殊脑力训练(注意力、记忆能力、语言能力、图形识别、空间知觉、逻辑思维推理能训练)等!

感统失调是大脑功能发育不协调造成的,需尽早发现并进行矫正。孩童时期一般经过3、4个月的专业训练,就能看到明显的改变。

感统训练可以从孩子一出生就开始进行,不仅可以解决问题、预防障碍,还能开发孩子的大脑潜能,提高智力和学习能力!

感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图1
感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图2
感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图3
感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图4
感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图5
感觉统合失调训练,什么是感觉统合如何训练和提升图6

举个简单例子,羽毛球从天空快速飞来,你能在瞬间挥拍,准确击中羽毛球,这是感觉统合的一个方面。其他还有很多,比如视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉,前庭觉(空间、速度与平衡),本体觉(肌肉、关节的感觉)。是不是觉得感觉统合就包含了作为人的方方面面?确实如此,感觉统合就是每一个人的基础感知觉系统,从婴儿开始,学会坐、爬、走、跳、听、说、读、写、思考,这些就是人的感觉统合正常发育发展过程。

所以看到很多感统失调的文章,把孩子各种各样的行为、心理表现问题全部放到感统失调里面去,好像大部分孩子都有感统问题一样,这里其实挖了一个坑,因为感统它就是把作为人的所有感知觉都囊括进去了(视、听、嗅、味、触、平衡、本体),可是要知道人的发育发展有个体差异性、还有阶段性。感觉统合作为人的各种感觉通路与大脑神经系统的发育,确实很重要,但也不是某些网络文章所宣扬的,孩子错字、漏题、怕生、不会系鞋带、不认真听课等等,什么都往感统失调的大锅里放。

强调一下,感觉统合是很重要,甚至是每个人存在的方式,请问谁不是通过视,听,嗅,味,触,平衡,运动,本体这些感知觉在生活呢?但不要随便什么行为表现都说是感动失调,这个坑太大,都装进去也无益。

至于怎么训练和提升?幼儿期多做户外活动、多与同龄孩子玩耍、多参加体育运动,现在的幼儿园和小学也很重视素质和体能教育,知识学习也很重要,是后期高级认知能力发展的重要有机组成。

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