小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看

小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看?小学生按照分期开班来学习硬笔书法是依照各人的水平进行分配的,如此有益于学习效果。至于具体的学习效果会涉及到几个方面:其一、书法老师的综合水平;其二、小学生的兴趣度;最后,就是家长的配合度。

小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看图1

田英章硬笔楷书

书法老师的综合水平

书法老师的综合水准其实包含两大点:其一,是书法老师的书写水平;其二,是书法老师的教育水平。

从学生的学习效果来说,书写水平高的书法老师不一定可以教好学生,因为还需要有着高明的教学方法,同理,教育水平高的老师也不一定能够教好学生,因为书法教学是讲究动手能力的,书法老师在这方面是需要有着一定的水平。

小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看图2

吴玉生硬笔楷书

学生的兴趣度

都说兴趣是最好的老师,这从某个角度来说是很有道理的。

小学生天性好动,关注力不足,倘若在现实的学习中,其自身的兴趣的不够或者老师教育的方法不得法,那么,学习效果是会有着一定的打折,是达不到家长的期望。

小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看图3

任建娥硬笔心经

家长的配合度

想要小学生学习硬笔书法有效果,主要有着书法老师的因素,学生兴趣度的因素,但是,还有一个重要的就是学生家长的配合度。

一般来说,小学生到书法老师处学习,一周以一节或两节为主,然后老师布置有课后作业。倘若家长配合度高,可以每天花费半小时到一小时的时间监督孩子进行作业和练习,那么,其学习效果就可以每日见长。如若家长不怎么理会,孩子连课后作业都不认真进行书写或根本不做,那么学习的效果就堪忧了。

小学生去练习硬笔书法,那种分期开班的,你怎么看图4

民生硬笔楷书

综上所述

小学生分期开班是正确的。但是想要学习硬笔书法有效果还是需要确定书法老师的综合水平、自身的兴趣以及家长的配合。

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我是书法有云,一名书法爱好者,从事软、硬笔书法基础教学,偶尔有点疯,喜欢,就关注我吧。

这种培训班有没有用?关键看家长。

本人曾在培训机构里教过几期硬笔,一期大概20节课,几期下来(一期一个月左右)有的学生有明显进步,有的学生看得出进步,有的学生等于白来。

这种培训初级、中级班一般都重在练笔划,比如横、竖、撇、点、捺怎么写,先老师讲解,然后书写示范(通常结合投影等设备进行),接着学生练习,教师巡视指导。高级班侧重练结构,教法同上。上完课之后都会布置作业,教师批改,指出问题所在。

学生交作业过来的时候,质量差别相当大,很容易看出有的学生练得非常认真,练的字接近原帖,而有的学生则是马虎应付,凑数而已。更有甚者,有的学生来到培训机构根本不怎么练字,不交作业,问他为什么不练,回答说不喜欢练字。问他为什么不喜欢还来培训班练字,回答说爸爸妈妈要他来的。几期下来认真练的初见成效,不认真练的白交学费。

很多学习硬笔的人只是希望把字写得更好看,并不是一定要成为书法家。家长让小孩报硬笔班,无非也是让小孩把字写得更好看,争取考试卷面分更高,更容易获得考试高分。

成为硬笔书法家,需要艺术天分。但把硬笔字写好,只需要不断努力。而能否让小孩不断努力,关键看家长。这个道理跟读书是一样的。

今天这个时代能去培训机构教硬笔的老师,水平都不会太差(当然,我例外)。俗话说:师傅引进门,修行靠自己。老师教给方法之后,剩下的学习更多的是靠学生自己付诸行动。

管教有方的家长,他的小孩写字是认真的,态度是端正的,作业是积极的,练字是用功的,有一定的练习量保证之后当然能见成效。反之,管教无方的家长,管不了孩子的家长,不愿管孩子的家长(只想把小孩丢去培训班,自己好去忙生意或者打麻将等等),他的小孩学习硬笔当然不会有好的效果,学其他也是一样。

题主如果是管教有方、管教有效的家长,如果能让自己的小孩长期坚持认真练字,又有经济能力,可以报名让小孩去学习,毕竟专业的事交给专业的人做比较好。反之,如果是管教无方的家长,管不了孩子的家长,不愿管孩子的家长,那还是别让小孩去了,不光小孩学习没成效,浪费钞票,还会影响别的小孩学习。

忠言逆耳,不当勿怪,我心太诚!

你同意我的说法吗?对题主的问题你有什么看法?欢迎留言交流。

最后附上张秀、吴玉生、卢中南、田英章老师的硬笔书法作品,供大家欣赏!

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