小学生去练习硬笔书法，那种分期开班的，你怎么看？小学生按照分期开班来学习硬笔书法是依照各人的水平进行分配的，如此有益于学习效果。至于具体的学习效果会涉及到几个方面：其一、书法老师的综合水平；其二、小学生的兴趣度；最后，就是家长的配合度。
田英章硬笔楷书
书法老师的综合水平
书法老师的综合水准其实包含两大点：其一，是书法老师的书写水平；其二，是书法老师的教育水平。
从学生的学习效果来说，书写水平高的书法老师不一定可以教好学生，因为还需要有着高明的教学方法，同理，教育水平高的老师也不一定能够教好学生，因为书法教学是讲究动手能力的，书法老师在这方面是需要有着一定的水平。
吴玉生硬笔楷书
学生的兴趣度
都说兴趣是最好的老师，这从某个角度来说是很有道理的。
小学生天性好动，关注力不足，倘若在现实的学习中，其自身的兴趣的不够或者老师教育的方法不得法，那么，学习效果是会有着一定的打折，是达不到家长的期望。
任建娥硬笔心经
家长的配合度
想要小学生学习硬笔书法有效果，主要有着书法老师的因素，学生兴趣度的因素，但是，还有一个重要的就是学生家长的配合度。
一般来说，小学生到书法老师处学习，一周以一节或两节为主，然后老师布置有课后作业。倘若家长配合度高，可以每天花费半小时到一小时的时间监督孩子进行作业和练习，那么，其学习效果就可以每日见长。如若家长不怎么理会，孩子连课后作业都不认真进行书写或根本不做，那么学习的效果就堪忧了。
民生硬笔楷书
综上所述
小学生分期开班是正确的。但是想要学习硬笔书法有效果还是需要确定书法老师的综合水平、自身的兴趣以及家长的配合。
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我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
这种培训班有没有用？关键看家长。
本人曾在培训机构里教过几期硬笔，一期大概20节课，几期下来（一期一个月左右）有的学生有明显进步，有的学生看得出进步，有的学生等于白来。
这种培训初级、中级班一般都重在练笔划，比如横、竖、撇、点、捺怎么写，先老师讲解，然后书写示范（通常结合投影等设备进行），接着学生练习，教师巡视指导。高级班侧重练结构，教法同上。上完课之后都会布置作业，教师批改，指出问题所在。
学生交作业过来的时候，质量差别相当大，很容易看出有的学生练得非常认真，练的字接近原帖，而有的学生则是马虎应付，凑数而已。更有甚者，有的学生来到培训机构根本不怎么练字，不交作业，问他为什么不练，回答说不喜欢练字。问他为什么不喜欢还来培训班练字，回答说爸爸妈妈要他来的。几期下来认真练的初见成效，不认真练的白交学费。
很多学习硬笔的人只是希望把字写得更好看，并不是一定要成为书法家。家长让小孩报硬笔班，无非也是让小孩把字写得更好看，争取考试卷面分更高，更容易获得考试高分。
成为硬笔书法家，需要艺术天分。但把硬笔字写好，只需要不断努力。而能否让小孩不断努力，关键看家长。这个道理跟读书是一样的。
今天这个时代能去培训机构教硬笔的老师，水平都不会太差（当然，我例外）。俗话说：师傅引进门，修行靠自己。老师教给方法之后，剩下的学习更多的是靠学生自己付诸行动。
管教有方的家长，他的小孩写字是认真的，态度是端正的，作业是积极的，练字是用功的，有一定的练习量保证之后当然能见成效。反之，管教无方的家长，管不了孩子的家长，不愿管孩子的家长（只想把小孩丢去培训班，自己好去忙生意或者打麻将等等），他的小孩学习硬笔当然不会有好的效果，学其他也是一样。
题主如果是管教有方、管教有效的家长，如果能让自己的小孩长期坚持认真练字，又有经济能力，可以报名让小孩去学习，毕竟专业的事交给专业的人做比较好。反之，如果是管教无方的家长，管不了孩子的家长，不愿管孩子的家长，那还是别让小孩去了，不光小孩学习没成效，浪费钞票，还会影响别的小孩学习。
忠言逆耳，不当勿怪，我心太诚！
你同意我的说法吗？对题主的问题你有什么看法？欢迎留言交流。
最后附上张秀、吴玉生、卢中南、田英章老师的硬笔书法作品，供大家欣赏！
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