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不管数学还是其他学科，成绩差的原因，有很多。第一，可能是学习习惯不好；第二，可能是专注力不够；第三，可能是兴趣不足；第四，可能是理解力不够；第五，可能是老师方法不对，使小孩产生抵触；第六，可能是周围学习环境不好等等。
家长要针对性的分析小孩成绩差的原因，采取相应对策，过度迷信课外班，是我们家长自身惰性的体现。现在都在讲陪伴学习，其实就是要求家长能实时掌握孩子的学习状态，及时纠偏指导，这才是我们家长应尽到的责任，而不是什么都借助外部力量。有部分家长有这样的心态，我只要花了钱了，你以后失败了也别怨我；我只要花了钱，你就应该学好；我只要花了钱，你们老师就得教好。所有这些都是拿孩子的未来在赌。
当然也有部分家长确实能力欠缺，我们可以引导孩子和任课老师的沟通交流，及时解决学习中的难点重点！
另外现在的课外班良莠不齐，他们真的比任课老师和你自己更了解你的孩子吗？
回答的可能片面，请谅解！
送孩子去辅导班到底有没有用，一直是很多家长比较关注的问题，也就是补课效果的问题，当然了辅导的效果是由多方面因素来决定的，老师的授课水平、能力、风格，学生的学习态度、习惯和接受能力都是很重要的决定因素。
有学生通过辅导受益了，当然了很多学生并没有从课外辅导中受益。抛开老师的因素，只要老师的授课没问题，学生的学习态度和习惯就是决定性因素了。
如果孩子不愿意学习，上课不听讲，下课不认真完成作业，补再多的课都是于事无补的。所以补课的前提是学生愿意学，最起码不排斥学习，否则，补课的效果就无从谈起。
补课能给学生补什么?查漏补缺和培优提升是现在课程辅导的两大内容，他能解决的是是学习方法和做题技巧等知识层面的问题。而往往很多学生在学习方面出现问题，是从心理层面出现的，不愿意，不会学，畏难心理等等，心理层面的问题得不到解决，知识层面补再多也是枉然。所以，补课能解决的是知识层面的问题，而心理层面的问题是不能解决的。
数学一直是很多学生比较头疼的科目，基本上是缝补比补的科目。相对别的科目，数学相对来说成绩还是比较容易得到提升，前提是孩子愿意学，能跟着老师的节奏。因为数学科目的知识体系结构比较清晰，知识点也不是很多。对于每个知识点只要弄明白是什么?为什么？怎么用就可以了.。知识点不是很多，关键在于掌握和运用 ，补起来也是相对来说容易些。
数学学习的关键是运算，大部分数学题目的解答最终都需要借助运算，所以提升数学运算能力是核心，从做题速度和准确率两个方面来考察。运算比较基础，也很简单，但容易出错，所以要提升运算能力，就需要在掌握运算法则的前提下，多进行练习，通过提升熟练度来提升速度和准确率。
报吧！
我也很很多人一样，经常会分享一些学习方法，比如预习怎么做、课怎么听、作业怎么写、题怎么刷、习惯怎么培养……
但是有时候我们换个角度来看———现实中并不是所有家长能够做到这些的！
再说的直白点，如果能做到，那么孩子也不会出现这些问题不是吗？
既然过去已经证明我们在这些事情上的处理能力不够强、不够专业，那么我们哪来的自信能够在极短的时间里不但学会这些方法，更重要的是还能改变我们一直以来对孩子的态度、沟通方式等等这一系列的问题？
我觉得多数人是不可能有这个能力的！
我们平时打牌的时候有时候总是点背，总是抓不到好牌，这时候我们可能会让别人替自己抓牌，并且美其名曰：换人如换刀！
我认为在题主的问题上实际上也可以这样类比一下，既然自己的教育方式起码是教育的结果存在问题，那么为什么不尝试一下“换人”呢？
补习未必有用，因为这里面还有基础到底差多少、教师教学水平、班型是否符合等等一系列的问题，但是我总觉得这件事再麻烦也比不过让自己成为教育专家更麻烦！！
所以别管别人说什么，自己去尝试一下才能知道结果。你完全可以先试听或者约定好不满意如何退费等等，事实上很多机构在这些问题是早就有现成的规定，那些退费费劲的机构你连去也别去！
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