一对一辅导,如何上一对一辅导效果最好

一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生,那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢?以初中数学为例,我认为要做好以下几点。

首先,全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习,或许是来自父母压力,出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望,想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的:有的是想预习新知识,有的是想对旧知识查漏补缺,巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观,要弹性把握。

其次,因材施教,对症下药。了解了学生的学习心理,学习能力以及补习目的后,就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差,不爱学习的学生,补习要以课本为主,用通俗易懂的方式讲解课本知识,再辅助做一些基础性的简单习题,随讲随测,只要学生能认真听,认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈,打开学生内心世界,让其感觉到学习还是蛮有意思的,自己也能学会,也可以进步,树立进一步学习的信心。对于基础较好,想通过补习有更大提升的学生,要紧紧抓住其想学的心理,制定相应的培优计划。通过测评,发现其主要存在的问题及薄弱环节,采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考,老师可以旁边提示引导,一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。

最后,检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前,老师可以对学生进行测评,怎么做呢?让学生自己讲述学到的东西,比如学了什么知识,如何解某道题,思路是什么,如何突破,一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导,老师要定期进行阶段检测,以便发现新问题,从而采取相应应对措施。

总之,一对一辅导就是要求老师和学生密切互动,实时把握学生的学习情况,不断作出反馈,不断调整方式,以达到最优的效果!

提个问题,怎么背单词最快?不是谐音派,也不是流星蝴蝶剑派,而且一个黑社会大哥,拿把刀站在你旁边,一天不背500单词就砍一刀……

老师不管怎么讲,最后都是老师自己的,学生听得到的永远是最少的,所以要让学生去练、去考,甚至让学生自己去讲。

这样就要对课程和课堂进行设计。这里不详细说明,大体思路是要讲练考讲结合,重点是落地实施而非梳理名师。

再说所谓的家长配合或服务。教学没有服务,服务都是让人爽的,而所有的所认为的教学服务其实都是让学生甚至家长不爽的,我们所做的动作(包括所谓打卡、作业监督、反馈等等)其实都是在完成落地实施。所以要围绕这个点去设计所谓的教学服务。

希望回答对您有帮助。

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一对一很多,我以钢琴一对一举例~

钢琴课的效果最大化, 其实很多时候并不在“钢琴课”上。

  • 很多老师, 尤其是上的好的老师, 是没有时间写课程大纲的。

这种1对1上课, 如果他有时间写大纲,那他必然没啥时间教课了。这就跟中学时代老师的板书的一样, 要么就提前写好,上课的时候纯讲。 如果花时间写板书, 那必然学生们肯定在下面无所事事了。

  • 如果你是专业学生的话,那你也不太需要我回答 该怎么做。
  • 如果不是专业学生的成人学生, 那你需要对自己像要求专业人员一样要求自己。
  1. 了解自己的曲子的基本乐理, 主题, 发展部, 展开部,再现部, 分别在哪, 多少小节。 复调乐曲: 什么是主题, 什么对题, 什么是stretto。 主题 对题是什么音的关系, 又以什么终止式结束。
  2. 如果是大型乐曲:什么年代, 什么作曲家, 写这部乐曲的前因后果是什么,背景是什么。 再来就是曲式分析: 呈示部,发展部,主题在线都在哪?有哪里用到了不一样的技巧与特点?
  3. 要花很长时间去听各位大师的录音带/录像/现场。越古老的越要多听的。
  4. 要看很多的论文。 这个真的是免费教学, 现在的音乐论文很多都是相当优质的, 花时间把你自己要学的东西, 看看人家是怎么分析曲式, 怎么理解内容的。
  5. 背谱。 第一堂课准备两份谱, 一份原版谱给老师, 一份给自己。

基本上做完这些,如果你的钢琴老师能够继续教你, 那花多少钱都相当值!如果老师说: 啊~挺好的, 没啥可说的。 那你也就基本上从这老师手上毕业了….

如有其它问题,请关注公众号“scyyhd”,会安排专人,第一时间回答您的疑问~~

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