不少家长想给孩子报名一家英语培训机构，却纠结于不知是报线上机构好还是线下机构好，相比于传统的线下英语，大多数家长对线上英语抱有疑惑，线上英语有效果吗?下面我来跟大家说说线上线下的区别。
上课老师
这是最重要的部分，专业的线上机构都是选择来自以英语为母语的国家的专业外教老师，在自己国家本土，通过互联网授课，其中不乏当地的儿童教师，英语环境纯正，教学能力强。
而线下这样的外教就非常非常少了，价格也很昂贵。而中教无论是在口音上还是思维方式上，都和真正的英语国家的老师不一样。
上课人数
线上英语培训一对一上课，老师和学生的互动更多，练习机会也更多。线下培训中心都是班级的上课形式，一个老师对多个学生，假如一个班6个人，一节半小时的课程平均六个人也就是5分钟而已，这还是要你的孩子非常主动，可以积极的和老师互动说，但其实通常情况下，培训机构的模式较多都是老师说的多，孩子说的比较少，老师还不能完全保证是不是每个孩子都理解吸收了。一对一的外教模式。老师的全心关注，会针对性引导让孩子听懂吸收了，也输出互动了。
有的家长觉得线下面对面互动很直接，孩子注意力分散了很容易拉回来，但是线下课程的语言互动也不理想，有这样的优势但是并没有达到语言传递的目的。线上课程虽然是隔着屏幕，看似外教不好管孩子，实际上线上英语学习课程采用的是定制专属外教的模式，让外教以好朋友的身份和孩子一对一进行互动，孩子是会非常积极的和外教互动的，语言传递的目的就能达到。
上课地点
线上足不出户就可在家学习，方便，也可灵活安排课程，不用担心缺课漏课的情况发生。而线下培训是定时定点去机构学习，相对而言不是那么方便，尤其是在离培训中心有着一定距离情况下相比，线下英语培训要花费更多的精力和时间。这对于忙碌的家长来说非常的麻烦，周末上课让亲子活动很难进行。
上课时间
线上英语学习的一对一老师上课时间为25分钟一节课，多为短时高频次的上课方式，看似时间短，其实是非常科学的。孩子的注意力只有二十分钟左右，上太长时间的课会感到不耐烦，效果并不好。
线下英语培训是集中上学习，一次上课时间一般为1小时，孩子可能沉浸于和其他小伙伴玩耍，注意力也不在老师和语言上。
线上英语有效果吗?
综上所述我跟推荐大家给孩子安排线上英语学习会更好。
随着互联网的崛起，现在越来越多的人不再喜欢去线下实体机构上课，而是选择方便快捷的网上英语机构学习。线上英语一对一的模式在网课中非常常见，也是目前最受欢迎的一种学习形式，那么英语网课一对一怎么样呢?它有哪些优势?选择的标准又是怎样的呢?下面ivy先生将一一为大家分析。
一、英语网课一对一的优势
1、先说网课，网课有个非常直观的优势就是每天不需来回跑培训班，而是不受时间和地点的限制，随时随地都可以上课，你可以拿着手机、笔记本电脑或IPAD，在家或在咖啡店、酒店等自己喜欢的场所上课，既方便又自由。
2、一对一则是一位老师只教一名学生，教学针对性更强，上课前会有英语水平测试，将根据学生的测试结果和学习需求来匹配适合的课程，如果想提升英语口语，老师则会着重帮助练习口语，想提升考试成绩，则又会根据应试教育体系来设计学习内容，让学生顺利通过考试。比那种集体授课的大班课，效率会高很多，效果也会更明显，因为可以做到因材实教，这也是现在一对一模式火爆的最根本原因了。
二、英语网课一对一选择标准
1、最好选外教一对一的模式。因为我们从小在应试教育环境下长大，所以在英语口语方面非常弱，曾经有一项数据显示，中国人在学英语这件事情上是花费时间最长，效果却最差的国家，所以现在要摆脱掉以前传统的学习方法，从而提升英语口语的实际运用能力。
外教本身在教英语方面就有着得天独厚的优势，所以在选择英语网课时最好选外教授课，这样才能学到更标准、地道的英语知识，英语口语的提升也会更快。
2、一定要选外教有TESOL/TEFL国际认证的机构。外教教学质量决定着学习效果，所以师资是必须要重点考察的，很多机构为了打价格战，为了招揽更多的学员，会放低对外教师资的筛选，甚至有些机构的外教是没有资格证书的“假外教”，所以在决定报课前，一定要先了解清楚外教是否具备相应的国际教师资格证书。
关于线上英语靠谱吗就介绍到这里了，从整体大数据来看，不管是成人还是少儿，英语网课一对一的模式目前还是非常受欢迎的，教学针对性强、性价比高、学习效果看得见。
如果你还没体验过这种学习模式的话，可以先去试听下，现在每家网课都有免费的试听体验课程，只有真实上过课才能清楚知道适不适合自己学习。
- ivy先生，北京师范大学教育学博士，十年教育行业摸爬滚打，专注网课评测，站在家长的角度，多维度、公平公正、对比评测各大机构课程，选最适合孩子的课程和老师，安排试听和一对一试听分析，让家长少走弯路、明白报课、不花冤枉钱!百度搜索ivy先生，有机会一起交流。
原创文章，作者：普尔小编，如若转载，请注明出处：http://www.puerpx.cn/pxwd/1441.html
