英语四六级应如何复习

英专生，大一一次性过了四六级，并且两个考试成绩都是590+。

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先来说下怎么背单词吧，毕竟单词量是做题的基础。

单词

记单词的方法其实就是多背。单词记不住也不用觉得心烦，多背几遍就好了。

当然了，多背的意思不是说在纸上一次性地把这个单词和它的意思写个十几二十遍就完事了，而是要反复多次地去记。单词的拼写可以结合读音去记，释义的话就是多看多记。

大学时认识的大学霸（四年都是专业第一哦！），每次出去玩包里都放着一本单词书，在路上的时候就会拿出来翻翻。

所以说单词就是要多看，多看几次，再在阅读中强化，就记得牢靠了。

我觉得考试之前至少要记2遍，把总目标细分到每天的目标完成量。

如果是用单词书，可以设定每天需要记多少页的单词。我用的是百词斩APP，只需要设定目标完成时间，系统就会自动算出你每天需要记的单词数；然后每天打开APP记单词就可以了，还可以利用APP里面的各个复习模块去复习。

背单词应该是英语学习中最不费脑子的一项了，个人建议不需要每天花大量的时间去硬记硬背，只需要设置每天的目标量，然后按计划走就好。

听力

听力考试开始之前有大概三十秒的时间录音在放direction，利用这段时间快速浏览下题干。看完之后对于每一段对话/短文的主题就能有一个大概的了解，并且对于每个问题会问什么也能大概猜出来。（因为时间不是很长，能看多少就看多少吧）

比如：（选自2018年英语六级真题）

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通过D选项能够看出，这个题目的主体是一本物理书；并且这四个选项说的都是这本书的特点，所以能猜到，这个题目应该是how do we know about the book”之类的问题。（原问题： what does the woman say about the book the man recommended?）

听力的题目都是按照对话/短文的进展设置的，所以考试的时候跟着对话/短文的发展就能够把答案选出来。

听力的难点有两个：一个是听不出来，另一个是听出来了但理解错了。

听不出来的原因可能是不习惯录音的语速或者语调，那么平时就要多听，让自己去适应考试录音的语速语调。甚至可以把听力下载下来，平时走路的时候听（但是也不要太过专心不看路哦(*^▽^*)）。

还有一个原因就是碰到了生词，那么就把听力原文中的生词都找出来学习一遍。如果能够听出来，但是理解错了的话，就对比下自己的思路和正确答案的思路。

选词填空

选词填空题只有10个空，但是题目有15个单词，会造成一定的干扰。一个方法就是，通过判定空格单词的词性来缩小选择的范围。

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比如：（选自2018年英语六级真题）可以看出，这句话从句中的动词是are，所以空格应该是一个复数形式的单词，则范围缩小到A/B/J/N选项。然后再把这几个单词代入原文中确认是否符合题意。首先B和N代入进去后是不符合语意的，故排除，剩下A和J。

predator不知道什么意思，但它是or结尾的，所以应该是**人或者**者。而in advance是提前的意思，所以advance做名词的话应该跟发展有关。

根据原文前半句中的the craziest可以猜出，后半句提及的保护家畜方法是一个新兴的方法，所以选advances比predators合适。这个就是我做这道题时的思路。

当然，如果你知道predator什么意思的话马上就能选出来啦！

这个就是做选词填空的一个方法——通过判定空格单词的词性来缩小选择范围。但是这个方法并不能保证完全选对，只是降低了选错的概率。要是单词都不会，那就随便蒙一个，剩下的就交给命运吧。

阅读理解

阅读理解题的题目一般也是按照文章的进展设置的，第一题一般能够从文章前一两段获取到答案，而最后一题一般是概述性问题，比如“what can we learn from/conclude from…”之类的问题，看完全文后就能选出来答案。

一般做阅读题时，我会先看题目题干再看文章。看完第一段或者第二段，一般第一题的答案就能够找出来了。然后再看第二题题干，再继续看文章，做出来后再看第三题题干，然后继续看文章…… 这样，当你看完文章的时候，所有的题目也就做完了。

如果是把所有的题目看完再去看文章，那么就是看了两遍题目；如果是看完文章再做题，肯定还是需要再去原文找答案的，就相当于看了两遍原文。

相比之下，这个方法只需要看一遍题干、一遍原文就能完成所有题目，所以能够节省不少时间。如果你考试时经常觉得时间不够用，不妨试试这个方法。

写作

现在的四六级作文题不外乎是”how to”（怎么办）或者“how you see it”（怎么看）相关的主题。

建议在正式开始之前，先在草稿纸上把自己的建议或者支持自己观点的论据（至少2个，最好是3个）罗列出来，先想好再开始写。在观点类作文中，有时候你的个人态度倾向于A观点，但是下笔后发现自己想不出来足够的论据支撑，但是前面已经写了一段了不好改，只好硬着头皮继续编。个人体验，这个过程会比较痛苦。但是如果对于B观点能想到3个论据来论述的话，不妨“出卖”自己的内心，就按照支持B观点来展开论述，写作过程会顺畅很多。

在下笔前先想好自己的观点及论据，就是为了避免出现写到一半发现无话可写的尴尬局面。

不知道大家对于背写作模板持什么态度，我个人是支持使用模板的。但是不要在网上随便搜索一个四六级作文模板背下来，考试的时候就硬往上套。一来网上的模板有些过于简单还有可能跟别人的模板“相撞”，二来有时候会因为硬套模板而限制了自己的写作思路。更好的方法是总结作文模板的发展逻辑，然后用自己练习和阅读中积累的更高级、地道的句式表达替代模板中的句式。

在作文第一段，我会先以题干中描述的现象开头（可以将题干中的描述进行扩写或者改写）。比如，recent days witness…., arousing a heated debate among the public或者nowadays, there has been a heated discussion on the issue of…又或者 … has been a most talked-about issue among the public. 接着用一个对比的句式引出正反两方的观点。比如, while some people reckon that…., others voice their strong objection, maintaining that…也可以把双方观点拆成两句话来说，第二句用个nonetheless或者however作为衔接词。正反双方观点阐述完毕后，再加上自己的观点。（比如as far as I am concerned/from my point of view, ……）第一段就到此结束，一共是三到四句话。

表达观点的单词或者词组句式有很多，比如hold/maintain/reckon等；表示赞同/反对的单词和短语也有很多，比如：back, applaud, be in favor of/ disapprove, be opposed to, frown at。这类的表达网上有很多，大家可以积累一下，每一次的练习都可以尝试用不同的单词或者词组去表达“赞同/反对”。

第二段就是论证段了。第一段以my reasons are as follows总起。个人觉得至少需要三个原因来支持自己的论述，各个观点用first and foremost,additionally/furthermore/meanwhile, last but not least等来引出，论述就会比较有逻辑和层次感，也方便阅卷老师快速找出你的观点（尽量不要用firstly, secondly, thirdly，太低级啦）。原因写完后就是论证了，三个观点可以采用三个不同的论证方法，比如举例法（例子的描述最多两句）/对比法（对比正反两方的观点）/反驳法（以尔之矛，攻尔之盾）。

总之，几个观点尽量用不同的论证方法去论证。最后一段总结自己的观点（In a word/from what is mentioned above, it is my conviction that……），然后再另起一句，转换说法总结一下前文提到的几个论据。

这个就是我写现象类的作文时自己的模板啦。希望能帮到大家。另外，写作文时要有意识地多用复杂句式，但是也不要老是含which的句式。在表达观点类型的文章中，不妨多用it goes without saying that/it is…that/on no account should…等强调句或者倒装句式，不仅强化了自己的观点，也丰富了文章的句式使用。

明天就要开始19年大学英语四六级考试了。虽然现在很多学校对大学英语四六级没有要求，但是能够考一个四级或者六级证书，对于一个学生来说，也是英语能力的证明，找工作的时候会有一些优势。

明天山东省参加四六级的考生达到70万人，而参加高考的学生才60万人，说明四六级在学生心中还是比较重要的。英语四六级应如何复习图4