初三一对一,初三报一对一还是报大班课

看了您下面的详细描述,感觉这种情况不是个例,当年孩子初三时也曾经经历过,说一说我的体会和感想:

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图1

1.初三班里好几个成绩优异的孩子,数学成绩都曾经起伏过

进入初三,照理说孩子们会更加努力,家长们也会抓得更紧,即使成绩不升,也不会下降。

但事实是当时班里好几个数学成绩优秀的孩子出现了浮动,有些起伏还是相当的大。

学生小刘,成绩优异,长期稳居班里的第一名,那时候,她是老师们眼中能够考取重点高中的首选。

然而,就是这样一个孩子,初三时有一阵数学成绩直线下降,连续几次成绩都不理想,孩子的妈妈非常着急,曾经给孩子同时报过两个数学补习班,同步进行补习。

那个时候,临近中考,家长着急,孩子也不轻松,又找不出具体原因,情绪都很低落。

好在慢慢的孩子的成绩又有了起色,又恢复到了原先的水平。

学生小张,数学成绩属于100分左右的孩子,但初三时有段时间数学成绩起伏很大,曾经考过七八十分,最低时考到了六十几分。

当时,这个孩子一直在跟着辅导机构的一位年轻的女老师一对一补习,出现这样的成绩,孩子妈妈也多次跟辅导老师沟通过,辅导老师也采取了一些措施,但一直是没有任何效果。

那个时候已经是初三下学期,没有几个月就要中考了,孩子妈妈以前曾经想过换辅导老师,但因为初二开始,这个孩子一直跟着这位老师学习,老师也很负责任,关键是临近中考,害怕临时换老师,孩子不适应,影响到孩子的成绩,所以一拖再拖,一直没有下决心换老师。

直到在一次模拟考中,孩子数学成绩60几分,孩子妈妈才痛下决心,跟孩子商量后给孩子换辅导老师。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图2

2.选择辅导老师很关键,看看这位家长是怎样选择老师的

小张的妈妈很明白,这个时间,距离中考时间所剩无几,此时换辅导老师,本身就有些冒险,此时,必须想办法找到非常优秀的辅导老师,孩子成绩的提升才有希望。

经过多方打听,最后通过一位上一届孩子的家长,联系到了一位曾经在重点初中多年带过“小牛班”的优秀退休老教师。

小张的妈妈把孩子最近一段时间的数学考试成绩详细的列了张表,包括班里一个成绩优秀的学生和另一个和小张成绩差不多的学生的成绩,都做了比较和分析,包括小张的一部分试卷,都提前拿给了那位老教师看。

上第一节课时,小张妈妈和孩子一起去上的,因为是一对一,老教师邀请孩子妈妈共同听完了第一次课。

事后,小张妈妈和孩子的共同感觉是,多年带过毕业班,实战经验丰富的老师水平的确是高。

当时,那位老教师根据孩子的情况和剩余的时间,给孩子安排好了课程,每周两节课,一直上到中考前夕。

在这位老教师的带领下,小张的数学成绩提高挺有成效,中考顺利考入重点高中。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图3

综上所述,我的感觉是初三学生数学出现起伏甚至是退步,不是个例,您不用太紧张。

如果发生这种情况,倘若找不到具体原因,可以想办法找那种一线优秀老师一对一补习,老师的水平真是千差万别,一定要选择好老师,这一点非常关键

希望能对您有所帮助。

(图片来自网络,如侵必删)

孩子进入初三,数学成绩有所下降,从130-145到120-135,应该说变化幅度还是挺大的。就目前而言,初三还处于新课教学阶段,没有进入全面复习。因此问题的产生表面孩子在当前的章节学习中存在问题。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图4

数学讲究的是思维,平时在130-145之间,表明孩子成绩波动变化还是比较大。没有绝对的优势,在130以上,整体看不存在学习困难。但是这样的成绩取得是在校外培训的基础上的,也就是说孩子课堂上的效率并不是很高,消化落实不是很到位。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图5

综合看,孩子有一定的学习能力,但是缺乏科学有效的学习方法;课堂上能够听懂,但是理解不到位,缺乏巩固落实。没有进行课外辅导后成绩明显下降,说明孩子缺乏学习自觉性,需要老师不断监督。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图6

那么,是否需要一对一?假如以考入名校为目的,短期内提升成绩的话,可以考虑请一对一,毕竟中考成绩对孩子今后进入名校以及选班选择都是非常重要。孩子能够考入名校,进入重点班级,那么在师资、同学、班级氛围等方面都可以得到最佳的选择。父母有限的投入可以取得巨大的回报。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图7

9年级是一个关键时期,不仅要注重数学成绩的提升,语文、英语和物理、化学都是要全面发展的,要树立总分为王的概念。比如语文中的文言文学习、作文都是不少学生学习中的拦路虎。同时也需要加强政治、历史、地理以及体育等学科的发展,像中考体育的跳绳项目平时就需要练习,不可能临到测试时抱佛脚。体育在中考成绩中占比越来越大,而跳绳又是必考科目,提前做好练习测试时也不必紧张。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图8

在教师选择上当然是有经验的初三毕业班教师是最佳选择。至于培训机构的教师,那么需要认真考察、选择,老师专业功底要深厚、初三教学经验要丰富、对待孩子要耐心,能够给予孩子全面的指导,尤其是孩子学习方法、学习自觉性方面的指导。

初三一对一,初三报一对一还是报大班课图9

从孩子长远角度看,孩子需要的是增强学习自觉性、注重课后巩固落实、提升解题能力、加强解题练习,尤其是初三后期高强度的中考复习和频繁的模拟练习,孩子是没有多少时间可以用于一对一辅导。因此,建议多与孩子目前的数学老师沟通交流,请老师多加调拨和指导可以取得意想不到的效果。

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