活到老，学到老，生活在学习的快乐中，散木和你一起快乐学外语。
先说一下自己的经历，八十年代末，很难买到带有录音的英语资料。尤其我住的那个小县城，更是闭塞的很，所以，我就经常把美国之音的节目录下来，然后没事的时候就听。因为是从收音机录的，效果非常不好，总是有杂音，但有一个节目效果还可以，是关于维生素的科普文章。我就比较愿意听它。一开始听懂的很少。但播音员的声音很好听，听不懂也愿意听。时间长了发现大部分都能听懂了。于是就决定把它笔录下来。
听写时觉得自己读音规则掌握的好给听写带来极大的方便。文章不是很长，录音的时候大概有十五分钟左右。整篇文章除了几个人名没写出来，其它的词都写出来了。听写完这篇文章，我对自己的英语更有信心了。
要想能根据读音写单词，首先要自己发音准确，你发的准才能听的准。其次是掌握读音规则。一个词哪个字母发表哪个音素，然后根据读音把它写出来。比如，当时有个词，脚气，beriberi 听到第一个音素/b/你得知道只有字母b才能读/b/，那就从字母b开始找，第二个音素是/e/，能够发这个音的字母是字母e，或字母ea，找到字母b后，就看紧挨着它的字母e或ea。下一个音素是/r/，英文中只有字母r和wr可以发这个音，但wr从来不用在词中间，只用在词首，所以只能是字母r，能找到三个字母，这个词就能找到了。
当然，会有个别的词听不出来，要么是自己听力水平还不够，要么是有些非英语国家的人名，其拼写方式和英语不同，那就没办法了。
后来我把听写作为训练学生的一手段，有一次我让学生听写从网上下载的中世纪史，没有文字材料只有录音，由于在这之前我们已经听写了几万字的慢速英语和常速英语材料，所以听写这篇材料时，学生也不觉得吃力，而且很愿意听写。那篇文章我们听了大概有两万多字，然后她就上高三，没时间听了，两万多字中，只有几个词听不出来，其中就有人名。遇到不会的词，我都是让她根据我教她的读音规则去猜这个字，然后到词典里找。实在猜不出来我就告诉她。这孩子的英语学的非常好，高考成绩140。
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