【戏墨问答】
感谢您的邀请！
我可以武断地说——上四年级的学生汉语拼音不会的现象应该说是不可能的，充其量只能说是汉语拼音学得不够好罢了。（当然智障、智残学生除外）
我可以明确地说——义务教育阶段小学是没有留级制度的，也就是说小学阶段是不可能留级的！
我可以负责地说——假如孩子汉语拼音确实学得不够好，也无需去一对一补课！
那怎么办呢？
俗话说得好——办法总比困难多！
首先是客观分析。静下心来帮孩子分析一下，孩子的汉语拼音是在哪方面学得不好。是声母、韵母没掌握？还是声调有问题？亦或是拼读不会？汉语拼音无非就是这么几个关键要素而已。
然后是对症下药。我虽然不知道孩子的具体情况，但根据我的经验推断，正常情况下如果孩子的汉语拼音有问题，大多数是出现在“拼读”环节。因为正确“拼读”是汉语拼音教学的难点，它涉及发音的口型和声母韵母发音碰撞的技巧等因素。如果孩子在这方面的感觉（也可以称为语感）弱一点，学起拼音来确实要困难一些。这种状态下只有不断地练习，不断地强化，俗话说“熟能生巧”，练习多了，语感自然会提高，最终“一通百通”，一切自然而然了！所以不能着急，不要一看到孩子在某些方面不太好就怀疑一切，就否定一切！很多时候，孩子接受新知识，认识新事物往往是有时间过程的，当然不同孩子接受能力也是有区别的，要有一定的耐心。当然也可以和老师多沟通，多交流，寻求老师的帮助，多给孩子以指导，是完全可以解决的。
最后是创设机会。给孩子创造讲话交流的机会，拼音说到底就是母语。使用母语是需要语言环境的，尤其是运用母语的初期。很多时候孩子先是会讲话后才去接受如何讲话的知识的。多讲多说是学好拼音的有效办法，很多孩子就是不用学拼音，母语运用非常好，普通话讲得非常好。
不能选择留级，也不必补课。
无法选择留级 义务教育阶段原则上是不允许留级或跳级，除非特殊情况经教育局批准后才能留级或跳级。这是因为义务教育属于社会公共服务事业，留级或跳级必然会占据社会公共资源，原则上是不被允许的。所以，家长或学校都没有权利要求孩子留级。
不必选择补课 小学阶段不是追求成绩的高低，而是孩子在德智体美教育熏陶中不断成长的过程。四年级的学生不可能完全不会汉语拼音，只可能有些不会拼读而已。如果现在请一对一家教进行补课，很有可能加重孩子学习负担，倒不如抓紧平时学习，在学习的过程中弥补汉语拼音上的不足。
解决的方法是，抓紧孩子当前的学习，若遇到和汉语拼音有关的知识点，家长做辅导解决当前的拼音问题。久而久之，随着孩子年龄的增加和心智的成熟，以前不会的汉语拼音基本上都会了。
四年级学生，汉语拼音不会。是选择留级还是“一对一”的补课问题，是这样吗？
可以坦率地告诉你，我教书几十年了，真还没见到过为“汉语拼音”不会而补课的，目前的多种补课班，也没有见到专补汉语拼音的。
有补作文，有补阅读的，有补外语的。没有专补汉语拼音的。
为什么呢？到了四年级，怎么会出现仅汉语拼音不会呢？我怀疑，不仅是汉语拼音，可能这个学生的语文基础与阅读水平也可能差。
汉语拼音不行，是一个拼音字母都不认识？还是看拼音写汉字，还是给汉字注拼音，还是其他方面呢？
坦白说，我一个老人，当时教语文，因为我没学汉语拼音，我以前学的是注音字母。所以我的汉语拼音也很差。通过苦学多练，我的汉语拼音知识也跟上来了。不逼不行的。
我的经验是，多看，多拼，多读。没有什么捷径可以走。看书，读课文时，不嫌麻烦地把词语注上拼音，有这种教学挂图，贴在墙上，多看多读。书店还有注音读本卖，上面一行文字，下面是拼音
如果这位同学，汉语拼音不行，语文基础也差，当然留级好。可是现在留级很难，不是你家长愿意留级就给你留的。
而且，留级了，这个四年级留级，也没有专门的汉语拼音章节。也是于事无补。我教过四年级的，我比较清楚的。
有“一对一”的专补汉语拚音班，最好不过了。
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