钢琴一对一,学钢琴上集体课好还是一对一好

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很多家长问我:“我想我的孩子学钢琴,但是我给他报名一个集体班可以吗?孩子在学校学文化可以班级上课,但是学钢琴好像大多数情况,都是找老师一对一上课,一对一有必要?请问怎么选择?”

这里我想说,到了今天,学琴的方式已经非常丰富了,不仅有集体课,还有网络课程,远程教学等等,但为什么在孩子的钢琴启蒙教学,系统性,专业性的钢琴教学中,一对一上课任然是主流的授课方式呢?这其中有哪些深层原因呢?

为什么要一对一学钢琴

①老师在授课中对象集中,更加有利于根据你孩子的实际情况,灵活调节适合孩子的教学方法和技巧!

②手把手教学,会让你的孩子在手指技巧训练,乐曲演奏,音乐理解,更加细致,扎实!

③一对一方式能引导你的孩子进入更专业,规范的乐器学习中,弹奏的音乐作品也会逐渐深入!

学习钢琴,学着学着,同时间开始学,一段时间后,每一个人的技术就参差不齐了!即使是双胞胎,学着学着也有人一前一后了!不仅仅是这样,每个人出现的问题还都不一样!进步的速度也不一样!

这是因为每个人对每节课,每首乐曲的理解能力不同,学习结果自然不一样!其根本原因是:艺术没有标准答案。

我们一直在说,学习钢琴也好,或者其他乐器也好,在总结了多年的教学观察,我们都知道因为每个学生主客观条件不同,就会导致每个人的进程、学习结果都会不同。

但是我们也不是说集体课不好,因为集体课在音乐素质培养,乐理教学,音乐熏陶等其他方面可以活跃课堂氛围,这点其实在学习上是有优势的。

但是你要明白:学钢琴有它的复杂性所在,尤其是在专业教学领域,比如讲解演奏动作,身体形态,声音的细致变化等等的时候,一对一上课是无法被替代的。

而且最重要的一点就是:需要抠细节的活,并且每个孩子都会有不同的情况发生。

但是也有人会说,学文化课也会出现你说的这种情况啊,为什么学校又不用一对一!那你想一下,文化课的知识基本都是统一的,答案是标准的。

举个例子:我们还是以数学来说,数学老师常常说,数学是题海战术,只要智力正常,通过刷题,都可以知道每一种题型而通过固定的方法确定答案!

换句话说,文化课再难,它的答案都是死的!1+1永远等于2,所以只要努力,就可以学有所成!

但是学习钢琴就完全不一样了!相同的曲子,在每个人的指尖下,都能演绎出不同的感受!比如:为什么世界上那么多古典音乐家都在弹着相同的曲目,但他们演奏的风格,带给大家的感觉,却如此千差万别呢?!这就是音乐演奏艺术的迷人之处!

钢琴的弹奏,其实不像文化课那样,有绝对的对与错,一首乐曲,由不同的学生弹奏出来,因为他们对曲目的理解差异就会导致艺术处理不同,然而这样的差异在钢琴教学中是必然且非常有必要的!

再者,通过一对一辅导的家长和孩子都知道,在课堂上,老师传授的不仅仅是技术,而是启发引导,不像集体课那样,灌输统一,标准的演奏方法!因为老师知道,学生的接受能力不同,教学进度也会有不小的差异,所以通过一对一,就能适当地结合进学生个性等因素!出来的效果就完全不一样了!

所以,这就是为什么现在一对一上课仍然是钢琴课主要的授课方式!

感请。

一般来说,小组课给老师和学生提供了更多的可能性,学习的范围也更广,内容更丰富,对于长线考虑效果不比一对一差,但是不是那么的专一,钢琴演奏方面的效率(国内大多数家长最看中的)也不高。

小组课效果好一般仅限于天赋正常,学龄前或者最多二三年级的小孩,并且是音乐启蒙阶段。这种课很大程度上是为了学音乐,培养听觉敏感度和整体的音乐素养,而不是一上来就黑白键五线谱,在正确的地方按下正确的琴键。对于国内很多老师的思维方式和能力来说,在他们那里学习并不能学到音乐,最多只能学到音符。不过,对于不够格的老师,上小组课还不如一对一。

当小孩一两年之后开始正式的学曲子,一对一上课是不可替代的,也是毫无疑问最有效的方式,这个时候可以一对一和小组课穿插。如果是双胞胎或者家里年龄相仿的兄弟姐妹,也可以长期采用一对二的方式,这个可以长一点,大概可以上三四年的样子。

如果孩子很有天赋,识谱,找琴键的能力还有手指机能都比绝大多数孩子强的话,不推荐这种小组课,尽可能早的开始和够格的老师一对一,相对严肃并且系统的学习,不管以后是否走这条路。

对于老师来说,上小组课如果用心,并且不低效的话,老师会很累。首先要比一对一的课做更多的准备,其次对老师的应变/临场发挥能力也有很高的要求。并且有些时候需要老师同时顾及多个事情,比如一个孩子写,一个孩子弹,一个孩子记,一个孩子唱,一个孩子跳。。。或者那怕听八手联弹纠错,帮助提高,也比听一个人的独奏要更费神。

我是杨弋夫,一个从事钢琴教育四十年的老园丁,我希望能够用到我的教学经验帮助到每一个热爱钢琴、想学钢琴的你,针对不同程度的学员我有不同的专栏教学,有兴趣的朋友可以点击看看,也欢迎大家和我沟通交流。在学习钢琴的道路上,希望我能与你同行。

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