物理与物理(工)的本质区别是什么？这个课题组半疯说道的存在，一，是依据迹自然理学的道作推导于射底波的存在，也是人脑功能的开全于出那种思维规律的存在。1，要明确不管用什么物理之分工的区别要素，就必须得符合自然总律和谐的物态所带力能量相有主要的三种力能量事，就要明白物理物态是数变易变阴阳变和术变的关系所存在与这个时空间时间的所存在因于射底波的存在，并和指望要获得各种类圈圆层与了主体家和这些个体户冷却过渡态或冷却济的要素所存在于热交替与冷循环的存在事，就是所观自然迹的物理学与物理实验物态学的存在。这样，分理论物理物态学的大科物理态学比实验物理的区别分项课，就固项限专了的存在，就不知要更明迹自然的存在知某式实验物理的不安全性问题之常识的存在。同样，固项不明，其因于道迹自然的物态量子力学态要升级于圈圆层与层速度的变量守层恒温换速差的存在定律，就产生了不安全性问题出毁灭性的存在于自然的可按迹对比迹释放量的存在。2，不管什么物理论实验之分区别，都是依据理学据理出思维规律的存在去作概念基点理学的推导先或用吾名想象先的好奇出做后。但物理学匠人们却一直对物理安全之常识作淡薄于未知的偏好奇浓的存在，却不知道或忘记物态量子力学态的为出可怕的毁灭性灾害所存在。这个事，是人类脑功能的开发于杂思维逻辑的存在，而是把无知的好奇先作概念基点理学的存在，并不是依平衡度的存在于射底波的存在去作概念基点理学的物理安全之常识认识先。这样，不管什么物理分工区别，人类首先是脑功能的开发于迹自然道迹物理物态量子力学态的明安全之常识后存在。3，实验物理再与纯思维规律获得智慧效能办的探索于超级电脑的运算去归纳后，就明电子变量升级级的安全之常识的存在了，而不是为了好奇作实验而实验的目的，也不是为工作所需于项固妄想不知出很危险的幼稚儿不成熟了。所以，实验物理安全第一之应用常识的存在，是安全第一。这不但是为自个人的人生安全之常识，更要用理知明规范的爱去否只为职业工作而工作的不知出公共安全性的存在。这样，只有职业法律和工作法律能保护物理知安全的实验物理家们的安全而不颠倒安全之常识的存在。二，理论物理与实验物理的分工区别，1，结果都是一样为了证明物态量子力学态的存在。目的都是造福人类而不是造孽灾害毀人类。说论理学，这不是什么道德问题而是杂信思维与纯思维出规律的存在所不同。当人看知能对比自然迹的存在时事，就能获得大脑实方程组运算的存在时态，就有理学据理的理知明智了的存在，也是道迹自然观物信质息的存在于人脑纯思维模式出要素知道后，都为了知物态量子力学态与圈圆层与了的存在和要知物态作用过程所带力能量相的自然的存在。所以，人类不断地地寻找做传感器与要传感器升级系统的存在去观物态带力能量相的微观世界所存在。但必须得圈圆层与了的存在与物理安全之常识的存在。祝人类人人都有理知明智规范的爱之道学规律去心说得美好生活的存在！并祝物理学匠人们顺心如意！祝人类人人都有自己的美满工作概念基点理学的存在！
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