衡水家教:衡水高中的崛起,是应试教育的硬伤

现在的中国教育,要说“应试教育”的“弊端”,是或不是,谁都可罗列出来一大堆,可究竟怎么解决呢?可行方案在哪呢?没人知道!那么,这种罗列有用吗?世上任何事物都有它的弊端一面,是不是我们就得随意加以放大而否定任何事物呢?不要把中小学教育说得那么高大上,中小学教育不过就一个打基础的教育,至于创造、创新那是后来的事,但无论你怎样创造、创新,总要个基础吧?不是有“万丈高楼平地起”的俗话吗?说到创造、创新,我曾说过,学生做对了一道数理化的智力试题就是一种创造、创新,谁能说不是呢?衡中教育,狠抓基础不是什么硬伤,对衡中教育值得一说的应是它的掐尖招生,而不是它的“应试教育”!当然,它的模式确有它的“硬伤”,有些东西过头了,过头了就是一种错!我们的教育也不能一味去要求答案正确,在学科知识的教育中,我们要多注意、注重学生思维能力的培养与开发,让学生的未来多些创造、创新的基础!最后我要说:现在,无应试则无教育,有教育必有应试!!

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