小马过河教育:《小马过河》的故事能在孩子教育中给家长哪些启发

小马要过河,却不知道该相信谁的话。因为老牛说水很浅,小松鼠说水很深,还淹死过它的伙伴。

不管老牛的话,还是小松鼠的话,它们都是说的自己亲身经历,是真实的反馈。但是,真实的反馈意见却是相反的两个结论。所以,小马就不知道怎么办了?

这说明小马没有自己的独立思考问题的能力,只听别人怎么说,却没有分析老牛和小松鼠的自身条件。比如说,你问一个人“考大学难吗?”有的人会说难,有的人会说容易。这两种相反的答案都是对的,但是,要正确理解别人的答案,就要评估回答问题的人,是在怎样的背景下,他的自身条件是如何的。因为答案的正确,很可能是“特定条件下的正确”。如果忽略了“条件”,纯粹地解读答案,往往会看不清真相。这个过程,就是一个独立思考的过程。

可以举一些很简单的例子,让孩子明白独立思考的重要意义。比如说,爸爸觉得辣椒很好吃,而妈妈觉得辣椒不好吃,问问孩子自己觉得呢?这就是培养孩子独立思考的一个过程。

除了启发孩子要独立思考,还有一个就是沟通方面的启发。

不管是老牛还是小松鼠,回答小马的问题时,都是从自我视角来出发的。假如小马是一个客户的话,老牛和小松鼠都不会是一个优秀的销售,因为他们没有进行换位思考,没有评估小马的条件,来回答,而是仅仅从个人经验出发,来解答客户的问题。

小马过河教育:《小马过河》的故事能在孩子教育中给家长哪些启发图1

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