你根本不该让孩子去补习，你把补习的钱，每个月平均给孩子当零花钱，只求他独立核算，把账本记得一清二楚向家长汇报，你们要把不合理的开支指出，以后他若再犯就不得报销，并要求他当月收支平衡，略有结余，这样训练一段时间，数学成绩大有长进!
退一万步说，经过这样长期训练，以后孩子长大了也懂得怎样过日子啦。
我小时候就是这样被家长训练出来的。记得当年每个月的补习费是300元，我父母跟我商量说：这些钱要嘛去补数学，要嘛给你当零花钱。我选择当零花钱，随后数学成绩也提了上去，记得初中毕业考数学成绩是147分（满分150分）。
数学是训练人们慎密逻辑思维的学科，大人可以跟小孩子商量，由Ta 选择是否进行补习，这样的效果才是最佳的方案。一己之见仅供参考。
老师对学生是最了解，估计最准确的。所以，应该找孩子的数学老师，好好了解一下，尽量能听懂老师的言外之意，如果老师说是不够专心之类的话，那就是孩子不够认真努力。就该与孩子多沟通，了解孩子的原因和想法，让孩子懂得父母的不容易，让孩子知道学习的重要性。要根据孩子的性格和能力，采取合适的方法管教以提高学习成绩，必要时，也应该有适当的惩罚。无论什么方法，都不是一蹴而就的事情，应该拿出耐心和毅力来对待孩子，这是做父母的大事。教育自己的孩子，应该根据孩子的性格和具体情况，别人的经验只能做参考。
说实话，到了初三才抓数学成绩，有点晚。如果，老师说孩子已经很努力了，这就说明孩子的数学能力有限。就应该接受这个现实，让孩子在其他学科上多努力，发挥好成绩。
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