如何教好幼儿舞蹈动作？
我带过亲子班的幼儿，也带过学前班和小学的幼儿；我带过几个孩子的小课也带过几百人的小学生，觉得你这个是个好问题，所以解答一下。
【一】
其一，先分析你的教学对象，他们的年龄层和爱动性格如何？他们的身体协调性如何以及适合怎样水平的舞蹈？
这些是你设置课程的前提，因为有时候有这种可能，不是教不好而是选取的教学内容现阶段不合适。当你选好适合的舞蹈后，开始我们下一步。
一般情况下，越小的孩子专注力越短，所以你需要不断变换形式和内容调动他们的好奇心。
【二】
其二，划分你的课程内容，设置课堂游戏吸引孩子们的专注力，从而更喜欢参与你的课堂。
比如一支舞蹈我们怎么学，一段一段，一个八拍一个八拍的学。而教学也是一点一点教。
我们可以给每一段舞蹈编一个小故事，你用故事来讲舞蹈段落，比如让他们模仿小兔子蹦蹦跳跳，你的跳动作可能就教好了，而且他们觉得很好玩。当然你也可以自己多想点其他的生活场景。多思考如何教学本来就是为人师表比较值得称赞的事情。
比如纪律方面也是个问题，怎样让几百个幼儿突然安静下来呢，我就会和他们玩一个游戏，原地小跑，听到我说“定”的时候，马上站好。然后用小时候自己玩过的“静止”游戏口诀:“一不准哭二不准笑三不准露出大白牙四不准动”。然后谁动谁不能学习下一个动作。慢慢的可爱的小朋友会觉得不让学动作是一种游戏失败的惩罚。
当然我还有很多游戏想法，然后谁玩哪个游戏赢了，谁就可以给大家表演刚刚学过的，有些害羞的小朋友，我还会给他们特权，比如邀请自己觉得跳的好的同学一起，比如可以找最好的朋友代替。就是你要时刻注意他们的自尊心和性格敏感。我有个小学生就在学期结束后，开心的跟我说，老师你知道么，我以前都不敢大声说话，现在我主动在大家面前展示了我的学习内容。我相信孩子们是有灵性的，他们知道自己在变好。
用游戏的方式最容易跟幼儿成为朋友，也让他们遵守你的课堂以及认真完成你的教学任务，并且还很喜欢你。
【三】
其三，说一下具体舞蹈动作怎么教。
我推荐给大家一个我常用的方法，1-4数字法。
数字法的好处就是目的明确，每一个数字都有清晰的规定。
怎么用呢？
比如大家一节课每次可能教四个八拍。每次都是四拍四拍讲一个八拍。
然后接着跟大家玩游戏，你依次伸出手指1.2.3.4，然后问他们都是几，他们会觉得非常简单都抢着解答。眼神和思维也会跟着你的手指在走。
然后定游戏规则，你就给每个动作定标:当老师伸出一根手指时，大家做这个动作。当伸出两根手指的时候，做这个，依次类推。说比一下谁记得清楚，做的准确。
几个1-4重复回合后，你可以打乱顺序，还可以从中挑人来测试。他们都会完成的非常好。
接下来就是跟音乐练习了，音乐练习会很轻松。如果可以的话，你也可以引导他们用拍手的形式，熟悉一下拍子。
其次我们再说舞蹈难动作的训练方法，你必须把舞蹈动作分解成足够简单的舞蹈元素。
比如一个动作有迈步有胯又有手，我们就可以先让他们只迈步练习，然后只动胯练习，然后只做手势练习。第二步，我们可以让他迈步同时出胯练习，我们可以让他迈步同时加手势练习，可以让他动胯时加手势练习。第三步，三个地方组合练习。
有清晰步骤，且重复训练。这就是很好的教学。
总结一下:
第一步:分析学员情况，确定合适的课程难易程度。
第三步:用故事游戏，结合数字教学法，难动作就用元素分解法训练。
根据孩子身体发育情况、学习认知能力，学习舞蹈动作的难度建议从易到难，采用的方法也不一样。
以一定的身体条件为基础
幼儿一般来说指的是1-6岁的孩子。因为学习舞蹈动作需要一定的身体协调能力，以及比较完善的身体发育，否则对孩子的骨骼发育不利，也容易造成身体损伤。
需要一定的专注力和规则意识
学习舞蹈动作需要孩子具备一定的专注力，并且能听从老师指令去进行练习。幼儿的专注力一般在15分钟左右，随着年龄增长，专注时间会延长，也会慢慢产生规则意识，这是自然而然的过程。如果年纪太小，孩子专注时间短就很难在课上坐的住，反而会让他对课堂产生拘束感，不利于孩子舞蹈兴趣的培养。
需要一定的认知能力
此外，舞蹈动作也需要孩子对自己身体有一定的了解，才能明白老师教的舞蹈动作是什么意思，从而完成动作。
学舞蹈不必太早，适合就好
一般建议4岁以后才开始学习舞蹈，这时孩子身体有了一定的灵活度，认知能力、专注力各方面都比较稳定，再去学习舞蹈动作，从简单的协调性动作开始，不需要马上练习基本功，5岁以后再开始基础训练。这样循序渐进对孩子来说就轻松一些，也能慢慢培养舞蹈兴趣，毕竟舞蹈是需要苦练的，没有兴趣支撑，会很难坚持。
如果想要早一点给孩子一些启蒙，可以先让他上一些幼教培训机构的音乐课程，能培养孩子的节奏感和身体协调性，激发他的兴趣。
舞蹈是需要扎实的基本功的，真正的专业舞蹈在十岁以后开始学比较好，所以爸爸妈妈不用急，循序渐进的学习让孩子享受舞蹈的快乐吧。
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