。花费财力人力补课成绩不见提高，甚至还下降，这样的情况的确有，当然原因也有，个人认为主要有以下几个。
1、缺乏主动性，为父母而补课。被父母强迫去补课的孩子大有人在，这样的学生对学习没有兴趣，只是在应付父母。在一些家教很严的家庭，孩子明明对学习不热心，可是却喜欢补课，原因竟然是补课可以逃脱父母的监管，找个玩的地方。
2、过于依赖补课老师，个人主动性不强。有些家长也会有这样的心态，付了钱就要有效果；可是学习不同其他事，学生才是主体，如果仅仅是老师讲学生听，学生不做思考和探究以及练习，老师讲解的意义是有限的。懂了，通过练习巩固了，才是有期望值的效果。
3、没有找到合理的切入点，补习归于无效。有些学生是随大流家长也对此不了解，以为只要补习就好。结果孩子跟上其他学生补习，基础达不到补习老师的要求，效果实在有限。
4、孩子缺乏必要的准备。补习是重要的学习形式，学生对此要做充分的准备。特别是一对一的补课，在补课前学生一定要准备好让老师辅导的内容。也就是说，补课的主动性在学生那里，结束后又要按照老师的要求完成相应的作业，即使巩固才会有学习效果。
总之，课外强化的作用肯定是有，但也要因人而异，只有把影响补习的各种不利因素都排除了，补课才能发挥它应有的作用。
已经回答了两个问题好累，因为感觉自己有发言权因为我自己的老婆就是老师，也做过家教所以还是说几句吧！每个孩子的学习能力不一样，请家教的目的也不一样，有的想快考试了，锦上添花，有的是某门课程不理想想加强下。
为什么说有的请了家教还没有气色呢？一是家教水平有限，有的看着文凭高，可是教学水平不行，不知道怎么引导孩子，二是孩子的领悟能力太差，再说学习不是一蹴而就的事，比如，语文需要积累，需要多看书 需要兴趣，数学基本功要好，比如计算能力，要有一定的罗辑思维能力，这些都需要时间，再好的家教都不可能马上让你一步到位，学习需要自己努力，家长要多操心，不要想着请个家教就万事大吉了。好了我的回答如果你还满意，请给关注，这里谢谢😜了
有些孩子比较厌学，所以考试成绩很不理想，当看到考试成绩后，更不想读书了，一直这样重复着，形成一个恶性循环。
面对飞速前进的社会，家长总希望孩子不要输在起跑线上，于是各种各样的补习班层出不穷，孩子放学、节假日除了补习就是去补习班的路上，这无疑是为孩子又增加了无形的压力。
有的妈妈说“我孩子上了补习班，结果成绩还是那样，没变动”“我家孩子比没上补习班时的成绩还低”这究竟是什么原因造成的呢？
1、孩子的学习态度不端正，孩子没有用心去学习。如果孩子不想学，即使把特别厉害的家教请来教课都没有作用。
2、孩子的学习方法不正确。孩子还没找到一种适合自己学习的好方法，所以学习效率有点低。
3、孩子的基础有点差。一些最基本的知识很缺乏，比如：在补习英语时，孩子连最基本的单词都不会，家教老师讲再多语法都没用的。
4、孩子可能有自卑心理。面对自己的低分数以及父母的态度，孩子有可能存在缺乏攻克难题的自信心。
家长应该怎样帮助孩子补课呢?
1、帮助孩子建立自信心。比如：孩子小的话可以准备一张大白纸，让孩子躺上去画一个轮廓，然后把孩子的一些优点写上去，当孩子自信心不足时，可以让孩子看看这张图，增强孩子的自信心。
2、培养孩子的学习动力。首先要发现孩子的兴趣，利用兴趣入手，一点点的引导孩子重新建立学习动力。
孩子成绩差，补习、家教就成了救命稻草。实不相瞒，大多数孩子补习，效果甚微，而且一经补习以后也离不开补习。
当补习没有起色的时候，家长要更加留意孩子其他方面的表现，包括学习态度，学习习惯以及学习思维。
永远叫不醒一个装睡的人。不论上课还是补习，孩子压根就不听，上课就睡觉开小差，那如何进步？
孩子有心向学的情况下，出问题的就是孩子的学习习惯以及学习思维了。本质上，是效率的问题。
孩子听懂了，就不练，这是一种常见的错误习惯。任何技能都是反复使用，反复练习才能熟练掌握的。光听不练，遇到题目的时候就会产生我懂但是我做不出来，老师一讲，原来这么简单的情况。
学习思维则是另一回事。打个比方，人家是直线奔跑，但是咱家孩子是七拐八绕最后才进直道。思维方面，比较难改变，但也是可以经过训练而更高效的。
如果孩子在各种家教补习都不见效的情况下，家长要慎重考测孩子上述三个方面。
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