基础教育，随着经济的持续快速发展，普及高中教育，就要成为现实。
当普及高中成为现实，高中和职高就会根据各自的兴趣和爱好，形成自然分流，高中和职高一样，既可以划片招生，也可以自由选择。
到了这个时候，初中就不会有人生的第一次冲刺，中考就会取消。
取消了中考，也就淡化了重点高中，教师的分配阻力缩小，师资力量趋于均衡。
更重要的是，没有重点高中，家长，学生趋于成熟，教育回归自然，生源趋于平衡状态。
目前存在的问题是私立幼儿园收费高，公立幼儿园的学校少，幼儿入学对中低收入家庭来说，负担过重。
如果公立幼儿园偏重于中低收入家庭，那么，从幼儿园到高中，基础教育就形成一个完整的链条，基础教育没有了畸形竞争，应试教育才得以被遏制，没有人再去鼓吹输在起跑线上。
均衡教育的发展，因为师资，生源，考试制度和形式的变化作为保障，优秀的人才，才会遍地开花。
，基础教育这个词对我这样平头百姓来说确实是个深奥的话题，至于如何办理更不知道如何说起，小孩子在3周岁左右就可以进幼儿园了，也应该是基础教育的开始吧，在这之前小孩都是在父母或者爷爷奶奶的教养之下，学会走路、吃饭、说话，3周岁的小孩正是模仿能力特强时期，所以家长是小孩的第一关键教师，也是基础教育的基础，家长的言行举止直接影响到小孩的一言一行，进入幼儿园也正是基础教育的提升，这个时候小孩象进入一个超大家庭，幼儿园的老师便是小孩的学习榜样，所以这个阶段幼儿园的老师就需要充分孩子细心了解，耐心指导，并和家长密切配合，让小孩子知道如何适应这超大家庭的生活，如何和小朋友们和睦相处，让天真稚气的小朋友们认识到这个大家庭的快乐和兴趣，为以后进入学校打下坚实的基础。不知道这样解答对不对，欢迎指教。
:我是个农民，对怎么教育好下一代也很关心，但是没有太好的意见，说出来不要笑话。我国的基础教育是指幼儿教育，小学初中的九年义务教育。现在的老师教育学生处在了两难的境地。不管教学生，出不来好成绩，学校上级说你不负责，教学水平低，得不到认可。在家长方面也是说你教学水平不好，有的还到学校闹。如果管教了学生严历了些。又会遭到部分家长的指责，有的有可能丢掉教师的饭碗。即使能有好的成绩，培养出了品当兼优的学生。也会有一定的指责。这样从某种方面就束缚了学校和老师。虽然说现在都是一家一个或两个孩子，无论是城里还是农村，都把孩子当作掌上明珠，但是作为家长想自己的孩子成为对国家有用的人材，就不要过多的干预学校的教学秩序，自己的孩子在家中什么样的行为，家长是最清楚的，家长首先就要作好孩子的表帅。让孩子在家能干点什么就让他干点什么，不要一味的宠着贯着，要钱就给，想要啥就给啥。那样不一定是爱。在学校方面，幼儿教育那是因势力倒，就需要幼师有一定的水平了。而进入小学，中学学校首先得培养学生们的价值观。教育学习为谁学，使学生懂得学习的重要性。学校不能只能以学习成绩考试的分数的高低，来评比学生的好坏，不要为了得高分而忽视了德育，体育的教育，要发现孩子在某些方面的爱好，培养出在某些方面的优秀学生，老师一定要有爱心，看到学生在学习品德等方面有所进步，就要及时表扬。该严历的时候就得严历，一味的任由学生的不良行为发展，也是不负责任。只有让学生在学校期间打好德、智、体各方面好的基础，才是最根本的。
注重品格培养，激发孩子潜能
与过去相比，时代更需要那些具有创新能力的人，而我们的教育却教出了一批又一批与时代要求不相符的人才。如今的学校就像是独立于世的一个世外桃源，几乎不问时代发展，不问社会需要，仍旧沉迷于成绩而忽视孩子的潜能开发以及品格培养，这这两项恰恰是最具竞争力的东西。
一个人要想在未来的社会竞争中取得优势，必须有自我革新的能力，而这就需要不断的学习，可是放眼现在，具备真正的学习力的孩子却少之又少。
更主要的是，现在孩子大都是独生子，这样的孩子大都娇生惯养，并没有形成相对完备的人格与个性，自然也就无法面对更为残酷的竞争。
随着社会的发展，人们的生活会越来越富裕，而富裕起来的人们更加崇尚文明，因此孩子从小就要培养他们宽以待人严于律己的品格，培养他们不畏艰难用于奋斗的个性，培养他们坚持学习，坚持阅读的习惯，培养他们恪守底线，坚守道德的文明意识。而这些是他们能够参与世界发展的必备条件。
可是，我们的学校只是注重文化的学习，忽略了这样的教育。
另外，孩子要想参与未来的竞争，必须有擅长的技能。可是现在我们根本就不注重孩子的潜能开发，使得孩子都千篇一律失去了个性，并且没有一项可以拿得出手的本领。这是最为要命的。
每一个孩子都会在某一方面特别擅长，而教育者就是要发现和培养这样的能力，让他们不会因为仅仅因为学习不好而成不了才。要相信，每一个孩子都是天才，只不过我们并没有发现他们的潜能，而始终让他们沉睡而已。
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