我不但不担心，反而更加看好！原因有三：
一：疫情下大众必定反思，会对掌握一门艺术这件事从心底里认可！
今年的疫情的确让培训机构大为头疼，学生不能上课了哪里来的人气，没有人气就没有运转资金。机构还开得下去吗？但是这只是暂时的不会一直下去，没必要对此丧失信心。疫情过去是迟早的事情，并且不会太漫长。然而“水可覆舟，亦可载舟”，疫情给中国社会全体叫停那么久是不争的事实，经济受打击的同时人们在家里也开始反思，网上听到最多的是年轻人反思如果没有储蓄，当生活的坎坷无情袭来时，怎么办？难道学一门艺术不是应对的最佳方案吗？艺术作为一门兴趣不但修身并且养性，不但锻炼了身体，增强了身体的协调能力，更会给练习者带来强大的精神动力—成就感，并因此而获得自信心！如果能将艺术发展成副业，那么在将来面对生活压力的时候还有个强大的缓冲地带，何乐而不为，相信越来越多的学生家长和学生会意识到这一点！
二：艺术机构转变思路，机会往往蕴藏在风险里
很多机构开始纷纷转战网络，开始了网上教学，马云说的好：人人都看好，人人都去做的那不叫机会，机会就是没人觉得好，没人要去做的！网络教学直播，网络布置作业，网络授课等等方式，充分利用了5G时代的优势，使学生，家长体验了足不出户了解天下知识，大有运筹帷幄之中，决胜千里之外的味道！那么随着疫情结束，这样的授课方式会逐渐变成日常，今后无论是不是疫情与艺术培训业将没有太大的冲击。这个社会一定是越变越优秀，这个是人类社会发展的规律，而艺术机构要做的就是转变下思路这么简单。
三：艺术机构教师优化课程，升级“教”强化“育”
这和网络授课的特性有着紧密联系。教室里只有老师和学生，而电脑前一定还有家长。对于教师来说不用花费更多的时间精力浪费在课堂纪律以及学生管教问题上，家长会管，取而代之的是如何将课程教得更简略易懂，提高授课质量，如何省略删除空话废话而提炼精华，如何做到不仅仅既传授知识，又解惑问答学生的实际问题，如何从技能，心理上培育学生，使其更强大。因为学生的认知能力有限，而家长在教师授课质量验收人员名单里，在那电脑摄像头后看不见的区域里可能藏着任何一个你看不见的知名艺术领域的专家。这对教师来说是鞭策，也是一件好事！
总而言之，只要跟上时代的发展需要，就没有过不去的坎。坎反而会变成希望和机遇本身！
担忧是有的，今年由于疫情的原因，所有艺术机构都受到了冲击，我本人就是艺术机构的老师，我期待着疫情赶快过去，学生能赶快上课。把疫情抛开，我就说说正常状态下，艺术机构的发现状况吧！
一、就是因为艺术机构太多，饱和了，都在打价格战，家长大部分会选择便宜的，离家不太远的就成。有的学生这里学半年那里学半年，还有的就蹭试听课，可以说是学校多学员少。
二、艺术机构的人员流动频繁，由于是私企行业，教师能干久的很少，有的刚来一个多月，看形式不好就辞职换地儿了，还有被别的机构挖走的，这样一来非常影响教学，因为有的学生开始跟这个老师学的挺好，刚学几节课就换老师了，家长对这一点非常反感，所以因为有的家长就要求退学费换学校。
三、还有就是因为少儿艺术起点低，无论是美术还是舞蹈或音乐，对老师的业务能力要求不高，家长也知道其实就是哄孩子，尤其是儿童创意美术，说实在的有的家长自己都能教，所以有一部分家长不会选择儿童创意画的学习，选素描或国画，孩子年龄又太小，接受能力不够，这也是个问题，所以少儿艺术机构老师的艺术水平真的不高。
四、就是现在有很多艺术老师做家教，这样工作时间自由随意，也能上门服务，有的家长经济实力雄厚，当然就愿意选择家教来辅导孩子，这也是影响艺术机构的原因。
五、这是最重要的一点，也是影响将来艺术机构的一点，就是现在的网络教学，这又回到了刚开始的问题上了。今年疫情严重各个中小学校和大学都开始了线上教学，这也带动了艺术线上教学。线上艺术培训有很大的优势，就是能看到老师做示范，艺术课区别于文化课的一点就是老师一定要做示范给学生看，这样一来就能淘汰很多专业水平太低的老师，网络是公开的，谁好谁坏，家长看得清楚。当年画家齐白石收徒弟都是不轻易让学生看他作画的，因为聪明的学生一看就会了。所以网上的视频很重要，它能让家长选择更好更专业的老师。这一点也是会影响线下艺术教育机构的。
总得来说将来是线上和线下教学共存互补的一个趋势，各有利弊。学生在家上网课，有家长陪同也很好，这样老师会省很大一部分精力去控制课堂纪律。学生在艺术机构上课又能得到老师的指点和面授还能和同学交流这也很好，总之，网络时代线上授课是未来的发展趋势，将来会有更多的教育机构转为线上发现。
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