多年来，留守儿童问题一直是备受社会关注的普遍问题，关于留守儿童的生活与安全问题也是时有发生，令人痛惜！在一些经济相对落后特别是偏远地区，农村留守儿童问题尤为突出，当地政府或学校各方面的条件（如财力、人力等）也非常有限，管理力度受到很大的制约。
当前，从中央到地方，各级政府对农村留守儿童问题是越来越重视，也因地制宜制订了一系列切实有效的对策，在很大程度上保证了一些留守儿童得到了健康的成长，但仍有不少地方留守儿童问题仍然突出，各级政府部门、学校、家庭等相关各方都应该负起应有的责任来…
一、作为政府部门和学校
要通过各种途径掌握班级中每个留守儿童的家庭具体情况。例如，本校有多少留守儿童及其生活状态。建立完备的留守儿童档案，对于学校的教育教学工作非常重要。留守儿童档案主要包括以下方面的内容：
1、留守儿童个人的爱好特长；2、身体状况；3、家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；4、学习成绩，学习态度，学习习惯；5、思想品德，行为习惯；6、师生关系，同伴关系；7、性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。
当地政府部门和学校据此随时了解儿童的心理状况，有针对性的进行辅导。同时通过学校、村委会等办事组织，要时刻关注留守儿童的生活状态，确保其正常的生活需要，让他们在没有父母陪伴的情况下能够感受到社会和人性的温暖。
其中，最重要的是帮助家长建立浓厚的亲子关系。父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。研究表明，亲子抚养比隔代抚养和寄养能更好地促进儿童的身心健康发展。亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，表现出对家庭完整和父母关怀的强烈需求，对生活的满意度逐步降低。在家访中，我们经常提醒学生的父母：如果他们都外出，则要更注意改善亲子之间的沟通与交流方式，时间不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。
二、作为家长
事实证明，留守儿童在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学业成绩等方面发生障碍的比例与父母的亲密关系有很大关联。
缺乏父母的关爱和管教是留守儿童面临的最严重的心理障碍，这也严重影响着留守儿童的生活状态。作为家长要配合当地政府部门和学校通过开家长会、家长座谈会、电话联系等方式，或者定期回家探亲并全力陪伴孩子一段时间，同时建立与学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，引导和帮助孩子家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。
最好的方式是政府努力发展经济，让人在自己家门前就有工做，有钱挣。即使少一点，谁愿意抛妻弃子，远离家门呀！
然后是，组织在家照顾孩子的老人学习一点儿童管理方面的知识，不必要让他们懂多少知识，只要知道一些常见的孩子易犯错误的引导方法就好。避免孩子走上邪路。
第三，鼓励社会组织和个人创办少年宫之类的，能够引领孩子健康成长，并能够给孩子提供学习，社交，体育活动的场所。让孩子离开学校有去处，不总是闷在家里。
第四，希望社会上少点思想阴暗的人，别让人感觉“好人没好报”。从而给愿意帮助孩子健康成长的人敢有点作为。
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