2003年，全国掀起《弟子规》的学习风潮，学者云涌，奔波不止，摒弃外缘，热心求学，一心求师，十年过去了，这股热潮在时光中沉淀，学习者也在思索将何去何从？
一门心思读经的孩子长大了，有些却与社会脱节了；
一心修学的年轻人成人了，有些却无法在理想和现实之中找到平衡；
激情褪去后，那份固执的坚守是否还在？
繁华落尽后，那份露水的道心是否还在？
温暖冷却后，那份殷切的大愿是否还在？
此时的国学，会有人停下脚步，环顾四周，这条路，我还要坚持吗？未来的路，要如何继续？
我们按照经典所教的去做，做行，放下了一些嗜好和享受，发现的却是一个沉闷的生命；
我们遵守老师所授的去思，去说，发现的却是一个迷失的灵魂；
我们言语上谈的是崇高的理想，发现的却是内心深深的困惑和迷茫；
我们经常以伟大的愿景为使命，发现的却是与当下生活的格格不入；
此时，方知，真实义太难领会；
此时，方知，用我见所见，皆是偏见
放下，不舍不甘，
前行，路在何方，
问题到底出在哪里？一连串的疑问写满了脚下一个个印记~~如此努力的求学，为何结果差强人意，一次次的叩问回荡在夜空无人回应~~
在疑惑中踌躇前行，在前行中弥漫困惑
老祖宗的智慧之光要如何传承？
老祖宗的深情厚意要如何传达？
《论语》曰：人能弘道，非道弘人。佛曰：生死在呼吸之间，每日所遇之境皆为生命蜕变的因缘和考验，苟日新，日日新，又日新，做新民。在经典中雕琢生命的光泽，在年轮中点燃智慧的灯火。从心性层次重释经典，再读国学。以生命为视角解读人生，注释经典。
以一颗独立的生命解读经典，力行真理，以一颗自由的灵魂觉悟生命圆满之法，延续智慧灯火~~
误导、是非、唯利是图、欺狂恶诈、战争：这一切（都是）那些别有用之人（将它归纳于因果传播）用以（颠复因果真实义）地铁证，难道这一切（还不够）证明（天神.上帝）早巳灰飞烟灭了吗？所以、希望那些来（颠复.与折磨.和消灭人类的）神鬼妖魔魅魍魉们……早日退路各归去处……切莫待到（五雷轰顶时）将悔之晚矣？赶紧放下奢刀、或可早去投生极乐世界吧……见阿弥陀佛？（释常思.白）。
……
改变人类的（确切法宝）究仅是甚么力量？绝对地说：只有（生灵纯朴地心）人类（与生俱来的）赤子初心、才是（改变人类命运的（法宝天律）神灵妙用之灵力……仙丹也？其余地（金钱.权力.和所谓的知识）者、它只能为（完成天命）而作暂时需用的资粮，它永远、也改变不了（生灵.和人类釣）命运、但有可能颠复生灵和毁灭掉人类；除此者、一无是处。（释常思.白）。
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