小学英语到底怎么教

我带小学英语八年了,谈一下自己的一些经验。

由于我同时也是一名托管老师。

所以我会分别从孩子特点、考试类型、和教学方法、课后作业四方面来谈。

小学三年级和四年级的学生普遍精力比较旺盛,也比较好动。

由于他们刚开始接触英语,一般他们的考试题比较简单,选择题为主,写得非常少,甚至出现连词成句都是连序号。

首先课堂趣味性是非常重要的,由于考试题比较简单,所以一节课读背可以比较多一些,尽量让学生在课堂上就把课文背下来,单词如果一节课记不住,就记几个,所以你备课时候要根据学生能力和教材给自己定目标。

公立学校不比我们私立机构,教室设置那些可能不是那么便利的,但是你也有你的优势——人数比较多,设计一些不需要搬桌子椅子就可以进行的游戏。

小学生,人数越多,游戏越好设计,也更有氛围。

举例:26个字母,可以开火车,因为考试会考字母顺序,所以你可以通过开火车让孩子们记字母表顺序和认读字母,一人一张字母卡,分别按标准顺序,打乱顺序、抢答等方式进行,人数多时你也可以分组PK,小朋友很喜欢。其他课文等都可以设计游戏(课文可以排剧)。你自己可以开发,实在不行了去网上搜,很多。

你最好自己在家演练一下,分析一下哪些环节哪些学生不合适,自己做出调整。毕竟你的学生你更了解。我刚开始教学都是这样一步步摸索过来的。

一堂课游戏读背占去一多半的时间,然后留一点时间写,主要写单词字母这些简单的东西。

为什么要这样的流程,刚才也说了,三年级学生精力旺盛得很,你不通过游戏读背把他们那点小精神折腾够,他们根本静不下心来写东西的。

另一方面,就要联系到课后作业了,我们要站在家长角度考虑一下,很多家长在英语辅导这块真的是有心无力。

我见过很多公立学校英语老师布置作业,让学生背课文或者熟读的,可是小朋友连课文读都不会读,何谈背诵,家长又根本辅导不了。

所以,你尽量在课堂上解决掉读背课文的问题,当然,一个班学生那么多,确实很难保证所有学生一节课都吸收非常好,所以课后复习也是很有必要的,你可以给家长推荐一些跟读软件,毕竟你在课上已经多次进行读背了,配合这些软件,家长在家辅导也就没有那么吃力了。

我自己是有自己的课后跟读群,亲自领读并纠音的,但是,咱们毕竟是不同机构,所以,不提倡。

最后,我们在课堂上写什么呢?俗话说,好记性不如烂笔头,为了给进入高年级学习英语打下良好基础,我们还是得让学生从低段开始书写,并按照标准规范格式书写。

但是,毕竟一节课时间就45分钟,很多学校一周也才两节英语课,所以,你在课堂少写一点,其余的要留家庭作业的。

我们在课堂上的书写主要是给学生打样的,还是那个问题,书写这块,你不打样,家长回去教不了(我见过很多家长都不知道26个字母是有笔顺的)。

刚开始接触英语,很多学生书写会存在和拼音混淆的问题,笔画笔顺占格都会有问题,所以,你在课堂上重点讲书写标准和要求,哪怕一个单元每个单词让学生照你的样子抄一个,回去写的时候学生也就不会写得一头雾水了,家长也就不会叫苦不迭了。

所以,你在第一堂英语课之前,要明确通知家长,上课要带英语本,带几个,要不要区分家庭本,课堂本,还有课后有没有跟读,要求是什么,提前让家长做好心理准备配合你。

大部分的家长,只要老师有责任心,都会非常配合的,这也是你后面维持纪律的一个强有力后援团。

刚开始教学,一下面对一群吵吵闹闹的小家伙,谁都会有无助的恐慌感吧!

但是,不要心急,也不要急着否定自己,先静下心来,边找方法边摸索边调整,最终一定能找到最适合你的那一套方法的。

加油吧!

不教。放英语动画片给他们看。

记得有一家英语辅导机构,说小学英语辅导很难提起学生兴趣。后来我推荐他们一套金太阳同步学英语软件,听说他们专门设了这个班,孩子们兴趣和成绩都上去了。这套软件是课文动画。

前面说的是第一步,课文动画引起孩子兴趣,然后反复放多次,让孩子听懂。

第二步,跟读。让孩子们跟着动画课文的内容自由地读,说:“看谁读得好、记得快。学好了我们做游戏。”孩子们的兴趣一下子就会激发起来。

第三步,做游戏。根据班上孩子的数量和课文上的人物,分成若干小组进行模仿式游戏。也就是说,让每组孩子们充当课文里的角色,一组一组地表演,把课文里的英语说出来。游戏模仿课文熟悉后,宣布我们要进行比赛了,看哪个小组得冠军。挑战孩子们的荣誉获得欲望。因为孩子小,游戏时我们可根据情况边模仿边放课文动画。目的就是沉浸式学习。

第四步,集体诵读。这个时候可放课文动画再次跟读,也可老师领读。目的是把课文语音读准,把课文句子读熟悉。

第五步,作业。号召孩子们课后读,并说某天课文背诵比赛。最好是跟家长说说,回家放同步课文MP3(很简单,用一个插卡小音箱或说MP3收音机就行),有条件的,可安装英语同步动画软件。给孩子营造一个良好的语言环境。

总体原则是:先不教(放动画)——再跟读(自由放松读)——做游戏(沉浸式学习)——集体诵读——回家诵读(听MP3或看动画)——背诵(比赛验收)。

小学英语的课文都非常短,而且非常贴近孩子们的生活,只要让他们参与进来,孩子们学起来就非常快。英语外教通常都是采用这种“形散而神不散”的趣味生活式教学。孩子们在玩英语的过程中,也迅速学会了英语。

前面是“会听、会读、会说”。最后说下“会写”。

完成前面几个环节后,提炼式地把单词核心展示,可用幻灯片,也可用单词卡片。因为孩子们有了前面的课文基础,再抽取出单词来记忆学习,那已经不用费力了。

最后根据教学进度,放录音,听写单词、听写课文。然后做适当的作业,OK。

总之,英语学习核心体会是:听懂了再读,读会了再背,背会了再写。不能逼迫,要有耐心。语言的学习一定是潜移默化的,让孩子不知不觉进入学习的语境里。

课文一篇一篇过,不能图快。有时,慢就是快,快就是慢。

语言大师林语堂说,语言学习的秘诀就是模仿。模仿非常重要。模仿又是孩子的天性。所以我们的着力点就要放在模仿上。

现在多媒体教学环境学校都具备,用好这些教学资源进行沉浸式教学,对老师和学生来说,都是如虎添翼,大有裨益。

这是本人的一点小体会。欢迎大家讨论。

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