题主问课程设计都在网上买好吗？虽然用一天时间完成了题主两周的成果，但是，我明确告诉题主，这样做不好，但可以借鉴学习。
课程设计有固定的模板，主要包括课程基本信息、课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、进度表设计、第一次课（单元）设计梗概、考核方案设计、教学材料、需要说明的其他问题九大部分。
从课程设计模板来看似同一门课程用一样的课程设计没有什么问题，但其实不然。一个好的课程设计，必须是经过大量的社会、企业调研后，针对当地的用人需求和学生的实际情况而设计的，别人设计的课程设计不一定适用于题主的单位。如果题主只是为了应付了事的话，那就无所谓了。
但是这样题主就放弃了一次成长的机会。课程设计从模板来看，内容好象并不难，但其实并不是这样的，如果想搞好一个好的课程设计 ，首先要把所授内容按照一定的课改思路，从整体上重新进行构架，如果对内容不是太熟悉的话，是根据不可能做出来的。所以从这个角度来说，虽然有人觉得课程设计没有什么实际用处，但就这一点来说，还是很有意义的。
再者，如果只是看课程设计的话，也确实看不出来什么特别深奥的东西来。但是我们进行课程设计最主要的是要遵循一定的课改思路来的，这个课改思路，就是看不见摸不着的一只无形的手在起着重要的作用，没了一个好的课改思路是不可能设计出好的课程设计的。这其实恰恰是每一位老师所设计的课程设计的生命力所在，这里的课改思路在课程设计里是没有提现出来的。所以，买来的课程设计只是一堆文字，而内在的东西却是没法买到的。
下面两张图就是我所设计的课程设计时其中的课改思路-项目设计和课程实施过程-情境设计图，看似简单的两张图，但却浸透我大量的心血在里面。
每一个课程设计都是每一位老师的科研成果，包含了每一位老师的辛勤付出，我还是希望题主从自身成长的角度出发，先借鉴别人的课程设计，然后一定要做出真正属于自己的东西来。
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