家长评价学而思的教育模式

关于学而思的教育模式,先介绍几个方面供大家参考:

一,可能是国内最强的数学课程研发能力,据说公司内组成了一堆数学牛人,一天到晚专门搜集各地名校历年的数学试卷,集中做题,破解,总结解题思路和出题规律,把各种升学考试,数学比赛的难题怪题统统一网打尽。

二,可能是国内最强悍的数学师资力量,网罗搜刮了各大名校的数学系,理科类的优秀毕业生,尖子生,把讲课表现作为选拔标准,敢于让学生和家长同时全程参与,无疑对老师的讲课要求提出了很大的挑战。这样的优胜劣汰建立起来的狂热队伍,是一般学校的数学老师队伍无法相比的。

三,独家研发的系统化教材和课程内容,形成了以课本,习题,动画视频,电脑测试,定期考试为一体的课程体系,形成了极其标准化的教学流程,具备了高度复制的可行性和强大的竞争门槛。

说完了优势,再说说可能的问题。

一,大部分教学内容和同年级的课本教学关系不大,偏难题。

二,总体课程难度相比同级课程,有较大的拔高,相当于把高年级的内容提前教,所以消化能力完全取决于孩学自身的数学潜能。

三,不存在所谓的思维启发,纯粹的讲解,然后大量的反复练习,以理解和记忆为主。说白了,不教完全不会,很多连家长也不会。

四,高强度的集中式的上课时间,每次2个半小时,据说集训队每次集中上课5个多小时,专门为打比赛准备,奔着拿大奖去的。

五,典型的把学生分成三六九等,以面试考试成绩为依据,进行内部分班,然后通过每学期考试成绩重新分班,循环淘汰,把最优的学员集中起来。所以数学优秀的孩子一直优秀,真正通过学而思上课明显提高成绩的人数无法判断,因为大家都在学。

简单对比一下,学而思适合真正有数学潜能和兴趣爱好的孩子去训练和拔高。而大部分的孩子还是有些吃力的,上的不好反而造成了对数学的厌恶情绪。家长们一定要注意观察,及时调整,这不是包治百病的良药。

那么问题来了,这些情况大部分家长真的不知道吗?完全不是,应该很多人都清楚,那为什么还有那么多人去上呢?主要是家长的心理在作怪, 担心学习内容的不对称,即使不能拔优,但绝对不能落后,

同时,还有一个更有意思的原因,听说有的家长说,学而思的大部分题目学校是不会考的,但是, 一定要说但是,在升学考试中,某些附加题可能是会考到相关内容的。而附加题意味着什么呢?意味着如果你会做就有可能比别的孩子多十分,而十分在中国庞大的考试人数中,意味着淘汰成千上万人!所以,你说附加题重不重要呢? 上学而思重不重要呢? 好吧!这个神逻辑很多家长非常买单的。这个神经逻辑的背后是典型的侥幸心理,极端的实用主义学习原则,一切只为提分。提分是所有培训机构宣传的核心卖点,所谓素质能力,都是没用的。 关键是保证提分!这种心理是很多家长的真实写照,估计和买彩票想中奖的心态是一样的。而为了所谓可能的考试中奖,竟然毫不犹豫地让孩子陷入无止尽的培训大军。这样奇葩式的教育现象放眼全球也是独树一帜的。

在所有行业都可以商业化的时代,解决用户痛点是所有企业的追求目标。而教育的当前痛点归结于两个字,就是提分。仔细想想中国的孩子是可伶的,中国的家长是可悲的。发发牢骚是可以的, 真的不上是不敢的。

存在即道理,学而思也好思而学也好,他肯定是满足市场的需求才能有这样的体量。现在小升初的公校太弱,无钱买好学区房的,但又有一定经济条件的,肯定想上好一点的民办中学,人之常情。个人感觉学而思正因为报班的时候就已经进行了一定的选拔,后续又能保证大部分学生都能跟上,部分能够有潜力的甚至能够升班,也就是小朋友的提升。而且民办初中会参考学而思的成绩这也正常,毕竟有人先帮你筛选一轮,至少工作量是减少。至于初中之后的感觉学而思其实不比其它的机构好特别多。到了初中之后基本都是两大考,中考+高考。作为家长无人希望小朋友辛苦,但自主招生,素质教育云云,根本就无统一的选拔标准,最后又会轮回权力的游戏。家庭能够支撑起素质教育也不是普通家庭。教育部门不作为,就算把学而思关了也会有思而学起来。普通家长的留言。

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