闺女班的一家长从班主任那里拿开我手机号，问我给闺女报的哪里的奥数班？我的解答引起她的讽刺……
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我也无可奈何。实际上，闺女的确实不报。曾经，我觉得闺女数学基础打得好，得给她提升提升怕课堂吃不饱，然后开始实施，我也咨询过她的数学老师，老师也非常支持。我先自己辅导一下，查资料买书，每天一题，我都计划好了，先在家学，学到一定程度再去找好一点老师指导。
理想是美好的，现实是骨感的。我沮丧的发现，闺女的数学成绩虽然好，但她学不进奥数，一到这时间她很烦躁听不进去。我也不相信，怎么就学不下奥数，明明数学基础在那里。
有一天，闺女情绪起来了说不学了不学奥数了。我冷静下来，想反正她听课做作业能考试一百分，为了提高数学思维何苦要逼着她呢？万一逼死她的数学兴趣，那得不偿失。
辅导了闺女三个星期的奥数，我放弃了。虽然，我也万般不甘。
欣慰的是，闺女的数学成绩稳定。这不，文中开头的那位家长是数学老师的亲戚，所以拿到我电话谦虚虔诚的请教买什么书跟哪位老师学习等等，让我推荐推荐。我实在无奈的解答：她学不进去，我有心无力啊。这位家长万般不信，最后恼怒成羞讽刺我小气自私有好办法不分享。
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学奥数，在心里有余的情况下，是不错的选则。
数学是思维的体操。爱上学习数学的孩子，在学校上能省心不少。
生活中，家长有意识地强调（讲故事啊，或者表达自己非常喜欢数学，数学的有趣等等），潜移默化的在孩子的心灵中种下种子。
建议孩子学，而不是逼迫去学
例如，我闺女四年级排斥奥数（莫名其妙的事情），现在六年级，有时她既然拿起之前的奥数书看看，倒也看得津津有味，有时还拿过来跟我讨讨论论，之前的烦躁不安不存在了。有句话说教育是三分唤醒，七分等待。如果家长做好伏笔，就等待孩子的回应。有的事情真急不来，欲速则不达。
如果孩子确实不喜欢，就的观察他为啥不喜欢，能找到蛛丝马迹就去改变，没有继续找，同时要明白不是所有孩子都得学奥数，没学是遗憾，但不至于家长暴跳如雷。
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学。说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题。
为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击。
有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习。整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈。最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本。
记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”。
因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数。讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好。
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