高考前补习班:如果一个没有基础的孩子,在高考前用半年的时间报考补习班能考多少分

先泼盆冷水,希望题主不要介意。

如果说上了十几年的学,只在高考前半年,通过报考补习班,就考到了多少、多少分,那么对“十年寒窗苦读”的孩子,公平吗?

肯定是不公平的。

如果真得能通过补习,实现这么“神奇”的效果。那这个补习机构,或是老师,我给他点一万个赞。

冷水泼完,再说说实际的。孩子已然现状,当然不能放弃。这个时候,无论是孩子、还是家长,要静下心来,思考如何解决问题,以期待一个更好的结果。

在孩子有学习意愿的情况下(这是前提),理性地制定一个合理的目标。

分析孩子的学科基础,制定一个“考上本科”的目标。本科,可能是家长的“最低”期望了。

结合本省,近几年的分数情况,或者是所在学校每年的本科录取率,看看在学校要排在什么样的名次,能够考取本科。然后制定学习计划和策略。

题主说了,孩子基础差。这个时候,估计在学校的课堂上已经跟不上老师的复习节奏了。

这个时候,不能放弃学校课堂。可以两步走:

第一步:在课堂上,认真听讲,理解多少是多少。要认真记笔记,把每一个学科的知识,给记录下来。

第二步:需求课外辅导,带着学校课堂上的疑问,需求补课老师的释疑。

只要科学合理安排,加上孩子强烈的学习意愿,应该会有所提高。甚至会超出父母的期望。

另外,父母也要做两手打算:考上大学(本科那怕是普遍本科),皆大欢喜;如果考不上,是读专科、职业学校还是复读,要提前做好打算。

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

最后,祖孩子能高考成功!用知识改变命运,改变生活!

你好!我做课外辅导目前第8个年头了。我觉得我很有发言权,孩子最后成绩的提高,我们一般会从几个维度判断,第一,原有的基础;第二,孩子的学习能力;第三,孩子的付出和配合程度;第四,家长的配合程度;第五个,授课教师的水平

第一个,原来的基础,真的很重要!

我接触过K12阶段每个年级的孩子,从一年级到高三毕业,孩子的基础很大程度上影响将来提分的幅度;

第二个,孩子的学习能力

孩子的学习能力有一部分是先天的,有一部分是后天养成的习惯。

第三个,孩子的付出和配合

我们有很大一部分孩子,本身比较聪明,学习能力非常强,老师课上讲得内容能记住80%,但是课下不愿意提笔写字;孩子的懒惰很大一部分影响成绩;

第四部分,家长的配合

家长比较娇惯孩子—没有布置任务就已经觉得孩子累了;家长干预过多—今天写英语,明天写数学……

所以回答你,首先我们需要弄清楚,孩子没有基础是什么样一个概念。

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