暑假,家长总会给孩子报许多夏令营,你怎么看待

暑假期间，有许多家长给自己的孩子报了很多的不着边际的夏令营。实际上家长给自己的孩子报这么多夏令营的目的，其初衷是好的，目的就是为了自己的孩子多见识一下外面的世界。比如说像军训、野外生活的体验、漂流。当孩子报了这些夏令营之后，作为孩子的家长，则可在朋友圈里大肆炫耀一下自己，孩子怎样怎样怎样。

我们不是说这一做法不好，只能说这一做法是不可取的。类似于军训的夏令营，虽说可以锻炼孩子的独立意识，但真正能收到效果的却是寥寥无几。名胜古迹的游玩类似于走马观花，收效甚微。比如说：你组织孩子到黄山去旅游，看了黄山的迎客松，又有几个夏令营能联想到小学语文课本中关于黄山松的描写，又有几个组织夏令营的老师能把黄山松的来龙去脉讲的一清二楚，便让孩子用自己的语言去描写黄山松，美化黄山松。

所以我们说，夏令营的活动是可取的，也是可赞赏的。但是，作为组织者首先要对自己所举办的夏令营有一个深入细致的了解。要明确告知每一位参加夏令营学生的家长，此次夏令营的目的是什么？当孩子们参加过夏令营之后，他所受的教育是什么？他所感受的事物是什么？比如你到山东曲阜，去参观孔子故里，这样的活动就不仅仅是参观而已。举办这次活动的主办方就应保证每一位孩子在参观过孔子故里以后，就应对孔子，这一中国历史上有名的教育家圣贤有一个粗轮廓的了解。最起码的知识要知道，《论语》是孔子弟子记录孔子言行编撰而成的。“学而时习之，不亦乐乎”这一学习上的至理名言在中国教育史上遵循了几千年。甚至是当下，也是各公立和私立学校奉为盛典的名篇……

夏令营的活动是为了给每一位学生增长课本以外知识的良好的平台，但家长应仔细甄别和筛选，切不可有盲目跟风和从众的心理。“读万卷书，行万里路”虽然是古代圣贤的教育名言，我们不要求每个孩子去读万卷书，只要求每一位孩子在读过一本书之后，就有一本书的收获。

在日常的培训和训练过程中，我们也曾经做过家访。无论是到富有或贫穷的孩子家里，最引人注目的是孩子的书桌和孩子的书架。孩子单独的卧室里都有一个整洁的书桌，整洁的书桌前是一扇明亮的窗户，在他的右侧则是一个堆满许多书籍的书架。当你仔细一看，当下知名儿童文学作家的作品尽收眼底，语数外课辅材料和其他科目的课辅材料堆积如山。我们也曾经问过家长：“你给孩子买这么多书，他们看得过来吗？”家长无奈的说：“别人买了我们也要买呀，有的是老师指定要买的”。书买了不读，只是一种摆设。书架上堆了那么多的书籍，他的主人想给来访者展示什么？这是不言而喻的。书架上的书籍买了不读就如同我们给孩子报了夏令营在炎热酷暑的盛夏东跑西跑跑了一圈，最终没有收获一样。样子是可以做给别人看的，真正有没有收获，只有孩子自己和孩子家长最为明确。

所以我们的态度是对孩子在暑假期间是否参加夏令营？或是参加什么样的夏令营？以及参加多少夏令营？我们既不反对，也不赞同。我们想问一下家长，你的孩子参加过夏令营之后，有没有收获？这如同你孩子书架上的书，虽然存放了许多，但是始终不读。最终的结果则是，书中的内容还是书中的内容，你还是你，只不过是只知道几个作家的名字而已。这就像我们参加夏令营一样，到了黄山，不知道黄山的经纬度，不知道黄山的云海、云山美在哪里？更不知道黄山松它代表着什么？就像我们到了曲阜参观了孔子故里，不知道孔子生于何时，死于何时，又不知道孔子在我国教育史上留下了多么辉煌的贡献。等等这一切，希望我们的家长不要只以表象来决定一切，因为你所做的一切，只要是对社会有贡献的，对孩子有益的，这一切不仅仅是要用事实来证明，而且要以结果来证实。夏令营可报，也可以参加，但是要达到预期效果和目的。盲目地投资和浪费时间，不如不参加。

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