1. 如果你有明确的目标，留学期间努力加强自己语言，交流，学习各方面能力，肯定是值得的。反之，莫名其妙地去了，指望混子日拿学历，家庭境况一般，就不值得。
（图为我以前就读的多伦多大学主楼）
2.留学除了能给你一个外国学位证，还有更兼蓄包容的态度，因为你会遇见各种带有不同信仰、观念、文化习惯的人，也就是所谓的“开拓视野”。这种变化很难直观说明，有的人觉得无所谓，有的人觉得倍加珍惜，因人而异了。
匆匆那年：回忆留学——节选（by 菡灵）
又是一年寒冬，门外的雪已经没过膝盖，地上有小小的脚印，不知是哪种动物晚上经过。在多伦多四年多的日子一晃而过，心却经过沉淀，越来越坚定，越来越丰盈，已经可以欣赏全无一人的大自然的馈赠和安宁平静的日子。而这一切都是从14年刚刚踏上这片土地开始悄然改变的。
来加拿大读研究生是从大学一年级就开始设计的人生道路，但因为各种原因在本科毕业时没有达成。辗转几年，还是来到了这片土地。在这之前我已经多年没有学习和考试了。不过说来也奇妙，从在多大Robarts图书馆领取学生证的那一刻，我仿佛年轻了许多岁，又回到了校园生活的心境和状态，自动假装自己是从未踏入社会的小年轻，跟一堆本科学生混在一起，每天教室、图书馆、办公室、健身房，生活即单纯又充实。我想这就是校园的魅力吧。
魅力之外，新的教育方式也给我这个“老油条”不少的冲击。曾经是国内教育体系评价中标准的“好学生”，我的吸收能力较佳，但呈现能力很弱。但学校的课程并非只有最终考试的环节，课上问答、讨论、小项目的演讲无一不影响着你的学习效果和最终成绩。有一门与医疗项目有关的课程，实质上是通过采访不同医院的现状和问题，小组讨论出解决方案，最终通过报告呈现。我并非没有质疑和提问的能力，却每每在课堂提问环节陷入无话可说，大脑僵硬的状态，现在想起，除了不适应表达自己之外，信心的建立也有缺失。那些自信大方，言辞凿凿的同学并非提出了什么惊世骇俗的理论，只是他们敢于也有能力完全呈现自己所想，而这份能力，并不是所谓“苦读”能换来的。反观过去的教育，是否在不知不觉间灌输了“只有辛苦后才有收获”，“会说不如会做”等并不全面的理念呢？我是唯一一个选择那门课的中国研究生，在语言和表达的双重压力下，勉强熬完了这门课程，拿到一个不算太差的分数。回想起来有些滑稽，有些惋惜，更多了一份值得回味的体验。
不过要说留学时都是迷茫和不适应，那也太偏颇了。大部分的课程都可以不太费力得完成，有解出题目的欣喜，也有项目完成后的庆祝。我在学校宿舍和校外公寓各住过一段时间，身处“宇宙中心”多伦多downtown，只要精力有限，永远有数不清的事物等待你挖掘。我的性格偏静，偶尔的热闹挺好，时间久了还是喜欢一个人自由自在。这个学校和这个城市具有相似的秉性，就算身处繁华，却不强迫你融入任何特定的圈子，你有足够的自由安排你的生活，似乎当你想安静时，周围会对你说“我们不打扰你啦”。正因为这样，我能保持自我，保持安定的内心，保持对周围的感受力。就像某次匆匆路过卑街的一棵树，发现一个人一直蹲在树下姿势僵硬，原来他在慢慢等松鼠来接手上的面包。他抬起头对我微微一笑：“so cute,huh?”
如果你问我留学带给我了什么，我也许不能马上给出确切答案，但在学校的生活却历历在目。我能看见自己下课后跑去健身房游泳，洗完了头发后用大大的围巾包住头，在寒冷的冬天穿过Queen’s Park，冲回宿舍泡一杯热茶；我能看见秋天古老建筑上爬满了红色的爬山虎，阳光从侧面照过来像小时候挂历上的精美插图；我能看见跟同学讨论项目内容，到最终却变成了聊天和社交；我能看见因为考试看错了题目，算错了一道大题哭着给教授发邮件得到安慰；我也能看见黑夜在Lab里编不出程序的焦头烂额。它是我生命中的一个切片，一段有趣的回忆，一个有收获又有遗憾的经历。我的生活也许再也不会重复这样的日子，但是谁能否认，留学也好工作也罢，生活不就是这样由点点滴滴构成，平淡而可爱呢。
最后是一张模糊的毕业照，。
加拿大的学校有公立和私立学校，一般都可以收留学生，有好学校，当然也有一般的。
这类型的问题很难解答好还是不好，要看学生自身的情况，包括学习的专业，学习的好坏，学历程度等等。
专业上，需要了解好去留学的专业教育水平是不是比国内的好，不要以为任何国外的学校，任何专业都肯定比国内强，都适用于国内。不要想着哪个专业好读，好毕业，拿个证回来就万事大吉。首先加拿大好的学校和专业对入学也是有要求的，申请还是看自己的本事，不会像一些不正规的中介那样拍胸担保一定录取。
有些学校为了吸引留学生会设置预科，预科本身没有问题，而且对外国学生说还是很合理的，毕竟留学生都有语言能力不足的普遍问题，预科可以让他们先打好语言基础再深入学专业。
另一方面，学生意愿也很重要，如果只是家长想推孩子出去读书，学生本身不愿意的，没有学的动力，很有可能会出现问题，有见过学生在外面天天玩游戏不学习的，能不能毕业都成问题，关键还浪费了宝贵的几年青春。当然也有真是努力的学生。加拿大的小中大学校，主要还是靠学生自律学习，老师是不会跟紧学生的，小中学阶段，老师发现问题也会跟家长交流，大学阶段是只上课，学不学是学生自己的事，不行就重修，什么时候修完学分就毕业。
如果打算留学毕业后回国内工作的，要注意学的东西是不是国内适用的，毕竟教育是根据社会需求设计的，国外适用的，到国内就未必一样。
所以好与不好，和学生自身情况关系很大。另外，加大拿有的省份是可以在留学生学完以后申请工作居留或者转其他居留身份的，这样学生学习完可以在当地工作一段时间以获得一些当地的工作经验，这样更利于日后的工作和自身能力的提升。
原创文章，作者：普尔小编，如若转载，请注明出处：http://www.puerpx.cn/pxwd/6038.html
