音乐,本质上是通过声音的节奏变化对人进行情感培养,声乐是最直观的音乐,也是最容易被感知的音乐。因此,从声乐入手,培养孩子对音乐的兴趣,是少儿音乐教育的便捷途径。
西方少儿音乐的入门,往往是从教堂礼拜的唱诗开始,通过长时间持久的灌输而形成音乐观念。我国少儿音乐入门,则是从幼儿园和小学的唱歌课开始的。这两种途径都是一种强迫式灌输,我认为,这两种方式的效果并不是最好的,最好的方式,应该是结合少儿喜欢听故事的爱好,由父母引导孩子学习收视音乐剧。
音乐剧是以剧情为主线,通过讲故事的方式,把人物、对话、舞蹈、乐器和歌声有机的融合在一起。在讲故事中学音乐,在剧情起伏中展示音乐和歌声的情感表现力,使孩子在不知不觉中就掌握了音乐表达情感的力量,这样的音乐和歌声才是有内涵,有感染力的。同时,也是易于为孩子感知和接受的。孩子长大后,自然就会把音乐和歌声当做有生命力的东西来对待,还培养了孩子对音乐的创作。
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