少儿舞蹈教学的一般步骤是：讲解-示范-分解组合-个别指导。因舞蹈的动作性特点，舞蹈课的教学以教师示范，学生模仿为主。这种单调的教学模式，势必会抹杀学生学习舞蹈的兴趣，如何才能调动学生学习的积极性？
一、课堂高效互动。教师因害怕互动引起课堂的烦乱，舞蹈课一律的老套、呆板、肃静，几乎不与学生交流。其实教师恰恰忘记了家长让学生学习舞蹈的初衷–拥有舞蹈兴趣。兴趣没了，舞蹈还能走远吗？高效的师生互动、情景互动等互动方式，都能获得学生的喜爱，让孩子们认同舞蹈，认同教师。记得有个舞蹈教师喜欢在课堂上给孩子们讲故事、做游戏，便跳边玩，孩子们特别喜欢上她的课。
二、教师适时鼓励。舞蹈教师爱挑毛病，很吝啬自己的鼓励。感觉严才能上好舞蹈课。殊不知激励孩子是相当重要的，你的赏识鼓励会演变成孩子学习热情的巨大推动力。把鼓励及时的送给孩子们，应该让孩子带着一种成就感离开课堂。
三、“教”与“赏”共进。舞蹈需要的不仅仅是完成动作及技术技巧，学生更需要的是舞蹈知识的及时补充，通过欣赏与分析大量的舞蹈剧目，提高学生的综合素养。
你的舞蹈课只要准确地判断孩子们是快乐的，你就是成功的，你就是圆满完成了教学任务。
少儿健康的学习舞蹈：
你担心的不健康，应该是劈叉下腰，前桥后桥滚翻等技巧性的动作伤害到孩子。
其实大部分人对舞蹈的误解还是挺多的，不管什么舞蹈，舞蹈不光是软来柔韧技巧等动作，手臂步伐对音乐的感知表现都会有的。
但话又说回来，毕竟看过那么多文章，孩子练习什么受了什么伤。
这就要家长选专业且教学经验丰富的老师。
其实，大部分老师只要是专业的有代课经验的，都不会有什么问题，毕竟老师也担心孩子出事，自己也担待不起啊。肯定都会很小心的。
而且教课的时候，也不是直接做技巧性动作的。都会有充分的热身和准备工作。还有难度动作，老师都是会分解和操扶教学的。
如果是老师问少儿教学经验的话：
一，首先教师要知道自己的水平，能教的技巧教，不能教的别乱教，安全为主。
二，其次是要确定孩子的年龄，基础，学习目的等信息。以下是普通孩子，没有舞蹈功底的。
三，先培养孩子的兴趣，上课时多训练孩子随心而动，感受音乐带来的肢体动作。
四，用游戏或者故事切入，调动孩子的积极性。
五，从手位脚位开绷直，地面到把杆训练，巩固基础。小孩子需要重复性来记忆所学内容。
六，慢慢加难度，小组合等的训练，小舞蹈的训练。
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