虽然现在社会提倡无差别教育，希望特殊儿童接受正常教育，但大家必须意识到这些孩子和正常孩子不同的心理特点。
特殊儿童的心理特点：
1.不自信，容易自卑
由于身体缺陷，特殊儿童很容易陷入自卑情绪，他们会暗自感叹生命的不公，会羡慕那些生下来就很健康的孩子。他们遇到的挫折和困难会更多，当难以解决和处理时，他们就会更加自卑。
2.强烈的依赖心理
在家里，特殊儿童习惯于依赖父母。在学校，他们依赖老师和好心的同学。此类孩子往往希望得到他人更多的关怀和帮助。
3.自尊心更为强烈
人们往往是越是缺乏什么就越是在乎什么，孩子也是一样。特殊儿童非常希望大家能尊重自己。若别人有一点不尊重，他们会很受伤。即使他人无意间说了一句话，他们也会容易想太多，认为别人在含沙射影地嘲笑自己。
4.同样憧憬美好的生活
特殊儿童和健全的儿童一样会对未来的生活有所向往。
5.残疾孩子的自尊心比其他孩子更强烈。
由于身体的原因,他们渴望人们尊重他们。只言片语的不尊重,都可能严惩刺伤他们的心。正因为如此,残疾孩子的家长往往小心翼翼地保护着那颗容易被伤害的心。
6.残疾孩子有较强的依赖心理。
在家里,他们依赖父母和其他家人;在学校,他们依赖老师和好心的同学。他们希望得到更多的关怀与帮助。
7.残疾孩子更容易缺乏自信,有的可能产生自卑。
他们往往暗叹命运之神太不公平,为什么把不幸留给自己。他们在羡慕其他孩子的同时,会认为自己不幸,许多该做的事情做不来。他们遇到的挫折更多,于是面临更多的自信与自卑的选择。
8.残疾孩子憧憬美好生活,渴望像所有人一样获得幸福。
在每个残疾孩子心里,都有一片光明、美丽的世界。作为家长,应该了解残疾孩子的心理,尤其要认真体察孩子的种种想法,这会使我们对孩子的教育、帮助更加有的放矢,增强效果。
为了孩子,家长应首先调整自身的心态,千万不要被“倒霉”、“命苦”、“不幸”这些话占据头脑。中国有句古话:“既来之,则安之。”既成的现实不能再作选择,但是未来之路是可以选择的。如果家长的精神被压倒了,顾影自怜,还怎么去激励孩子奋勇拼搏?残疾孩子的命运掌握在父母手里。
在不断调整心态的同时,我们应该做的事情是:
1.教育孩子正视现实,正确对待自己的残疾。
世界上的事情没有绝对的公平,每个人都会经历不同的苦难,家长可以给孩子讲述许许多多的人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧!
在学校里或者社会上,大多数人会关心、帮助残疾的孩子,然而也有少数道德欠佳的人会用“瞎子”、“聋子”、“瘸子”这些不恭的语言甚至用动手动脚的欺侮行为对待他们。要教育孩子在适度忍耐的同时,可以理直气壮地批评那些个别人:“你们这样做讲道德吗?”“你们欺侮残疾人算是真本事吗?”
2.尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。最好上残疾儿童学校;没有残疾儿童学校的地方,可以随班就读。实在上不了学的,也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。
每个残疾孩子的情况不同,有的可能有某方面的特长,有的虽无特长,也有相对的优势。家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会,这是孩子未来生活的依靠。
3.对残疾孩子认真呵护是必要的,但应该适度,努力培养孩子的自信心和自立能力。应该收集大量的残疾人走向成功的事例,讲给孩子听,或让孩子自己学习。最大限度地减少孩子的依赖心理。树立自强精神。特别是孩子遭受挫折的时候,要以具体分析、耐心指导帮助孩子选择坚强。切切不可以过分地怜悯和护卫,降低孩子的斗志。
4.给孩子成功的机会。对残疾孩子不能要求太高,但如果一点没有要求,顺其自然也是不利的。让孩子在力所能及的事情上获得小小的成功,及时给以鼓励,让孩子觉得“我也能行”,日积月累,他们会获得一种精神——不断追求成功。
5.支持孩子参加各种群体活动,特别是有较多残疾孩子参加的群体活动。这样做不但可以开阔孩子的视野,丰富生活内容,更重要的是会使他们学会交往、学会参与,增长适应社会的本领。有的家长总把残疾孩子放在自己的过度保护之下是不好的。残疾孩子也需要“放飞”,需要交往,需要朋友。
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