思维绘画,什么是思维绘画? 2、 思维绘画如何运用到儿童绘画中?

思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论,将心智训练、脑能训练与绘画艺术的科学结合,从而缔造出了具有优化个性、优化思考状态、提高学习能力、提升智商作用的新派儿童绘画。在传统意义的绘画中,学龄前的儿童只是将老师画好的涂上颜色,上学的孩子也只是模仿老师的作品,这对那些处于大脑发育最迅速的四~六岁的儿童而言无法起到开智的作用。思维绘画打破了传统的绘画教学模式,它结合了绘画艺术、脑科学、儿童心理学、潜能学、情景训练、NLP神经学、语言学这六种科学,着重训练孩子的注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。这六种能力是智慧之根,智商之母,8岁之前六种能力训练的优劣,会影响到儿童的一生。

要利用绘画去开发儿童心灵潜能、开启智慧,绝不是靠一句口号,一股激情就能做到。概括讲,思维绘画在如下“六个方面”最卓绝出色:

◆课程环环相扣,由浅入深,努力打造顺势破竹效应,使学生快速掌握画技,后积薄发。

◆思维绘画作品不是“画”出来的,而是“思考”出来的,学生要努力把大脑中产生的“意象”抒发出来,变成线条、色彩……这极大地开发了学生的思考能力、创造能力,这点与传统绘画有本质上的差别。

◆看着画、听着画、问着画、唱着画、讲着画、动手画、静着画、想着画……充分调动学生多元智能,使其进入激活脑能的最佳学习状态。

◆快乐学习就会增强感知力,感知力佳就会丰富认知,认知丰富,思考就会深入,思考深入画面就丰富,丰富的画面反过来就会激活“视觉思维”,从而激发强大的思维之潮。思维绘画从心灵出发去开智,从智慧入手去解决绘画问题,这一点与传统美术教育有根本的区别。

◆IQ提升的根本在于“左右脑并用,拓宽认知,眼手脑耳口五维参与训练”。思维绘画着眼于将美术学习化做全面综合性的训练,一堂思维绘画课如同自然常识课、看图说话课、故事课练手课、记忆训练课、观察训练课、色彩实验课、想象作文课、游戏课、创造课专注思考课、耐心训练课,思维绘画如同一道特餐,为智商的提升提供均衡充足的营养。

◆思维绘画的内容不是“编”出来的,而是实践出来的注重趣味性的同时更注重使儿童了解社会,了解自然及人的情感,培养儿童广泛的文化情结。

教育儿童脑潜能开发项目之一是以绘画为施教载体,对3.5—12周岁孩子的脑潜能进行开发,以及对行为习惯、学习技能、思维个性等方面进行综合训练和提升的特色项目。

思维绘画涵盖心理学、脑科学、智能训练、情景训练、游戏训练、赏识激励、成功学等学科内容,已形成一套科学、系统、完整的教学体系。

思维绘画根据儿童阶段性生理特征、认知能力上的特点,以脑科学研究理论为支撑,借助于绘画这种审美的行为,旨在促进儿童思维能力和人格完善的绘画课程;让儿童画不在只是被看成一种技能,他们有属于自己的语言——线条、形状、颜色等,将他的视觉经验以图画式表现在纸上,运用它与人沟通。绘对孩子而言,画就是“话”,我们应该关心的是孩子的“话”而不是画。

学习思维绘画除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当画家,鼓励幼儿参加学习思维绘画,通过活动发展幼儿的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都有好处。

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