我是老师，我来回答，压缩双休和最多半个月暑假时间补课，是有必要的和可接受的，但占用暑假太长了，我不赞成。理由有以下几点：
一、由于疫情影响，学生学习确实受到影响
1、各地开学延后，学习时间不够。
时至今日，除台湾省开学较早，内陆也只有少数几个省份开学，安排毕业年级返校复学的省份有青海（3月9日，最早），新疆，贵州（同为3月16日），云南（3月23日），宁夏、山西（3月25日），还有许多省份已经定了开学时间表，比如陕西、内蒙定于3月30日，江西江苏等地定于4月7日等等，而提问者所在的辽宁省，开学时间预计4月中旬，以本学期四个月记，开学时间延后了大约40天。
2、网课开始的时间各地不一，有早有晚。
各地开展网课时间也不尽相同，有些早，如江西2月10日就推出了广播电视网课，但有些地方比较晚，有些晚的3月2日起才开始网上开课。
3、网上学习效果差，开学后有必要对线上课内容进行补充复习
网课由于互动性差，另外考虑观看对眼睛的保护，安排没有学校紧凑，一般能安排在校课程时长的三分之二左右，这对教学进度确实会有一定影响。
4、本学期实际可上课时间不多。
今年清明还能多地方还没开学，五一、端午看国家安排也是正常放假的，占去8天，而高中除了高三外的其他年级，由于高考还要放假近一个礼拜假。
基于上面事实，开学后可以双休改单休，用于进行先上课的查漏补缺，作业辅导，安排给学生答疑，以达到巩固不扎实的目的。
二、反对过多占用暑假时间，高中建议半个月左右，
由于上面谈到的学习受影响，考虑可以占用部分暑假时间，进行弥补，半个月左右为宜。
1、开学虽然晚了点，但“停课不停学”在假期就已经开始了，学生老师早就动起来了。
2、线上学习和教学并不轻松，学生每天几个小时盯着屏幕，老师由不会直播变网红，几经折磨，钉钉跪地求饶就是证据。
3、开学后防疫加教学任务必然很重，山西开学要求师生全部封闭不能出校园，网上一片怨声载道，但出于安全，大家都照做，被人戏称“硬核”。就目前国际疫情大爆发的大背景，估计其他地方也轻松不到哪里去。
上面三个原因，我认为老师学生都已经够累了。所以可以补课，但不能太多。
三、为什么是改单休加半个与暑假呢？
就开学时间比正常晚40天，而网课有效率按三分钟二算，实际耽误时间15天左右，小学初中开学以4月中旬计，剩下2个月的周末改单休，可弥补8到9天，暑假延长一周左右即可；而高中除高三，网课比正常开学也晚些，加上本来很多高中就已经单休，因高考耽误，可适当延长暑假，到7月中旬即可。
改单休，学生老师容易接受，因为毕竟这个寒假貌似“很长”，休息够了，该好好学习了，再说国家遇到困难，大家都克服一些也是应该的，单休也还有休息不是？再者如果都延长到暑假去，天气炎热，学习效果也不好。
以上是我作为一个老师的观点，我是方山老师，您对此如何看待？欢迎在评论区留言讨论。
您好，我是诗林撷英，我来回答您的问题。
笔者观点：虽然受疫情影响，学校无法开展正常的教育教学活动，但是从3月2日开始，各学校都有序的组织教师和学生进行网上教学，都按照教学计划完成了教学进度的教学内容。所以笔者认为，没有必要压缩暑假，也没有必要占用周六周天来进行学校教学。
原因有几下几点：
1.学校的教育教学任务是能够完成的。
虽然受疫情影响，大约有一个半月的时间，没有进行学校课堂教学，但是各个学校都组织了上网课，教师对教学工作毫不松懈，都认真及时地完成了教学任务，可以说教学进度并没有落下，虽然有些媒体报道了一些上网课时出现的特殊情况，但是并不代表整体状态，总的来说，绝大多数学生通过网课教学，都能够较好的接受老师所讲的教学内容，教学效果并不比课堂教学效果差，说网课教学效果不好的，只是极个别现象，绝对不是主流，其实即使是学校的课堂教学，仍然有一部分学生会不听讲不完成作业，考试成绩很差，这都是在所难免。
教学进度都在正常进行，开学以后老师可以在讲授新课的过程中，把前段网课的知识点进行巩固，并没有必要把网课的内容重新讲解。所以并不存在完不成教学任务的说法。
2.占用暑假和周六周日去进行学校教学，会让老师和学生身心疲惫，得不偿失。
如果占用暑假或者是周六周日进行学校的课堂教学，教师连续工作，学生连续上学，都会造成身心疲惫，既影响身体健康，又影响教学和学习效果，还会造成老师和学生的厌烦和逆反心理，只能起到消极的作用，并不能促进教育教学效果，也无法保证提高学生的学习成绩。
3.学校教师办公室和学生上课的教室在暑期会非常热，对教师和学生的身体健康不利。
暑期是高温季节，一般的学校教师的办公室和学生教室都没有空调降温设备，如果最近学校课堂教学，对学生和老师的身体健康都很不利，一些意想不到的意外事件，难保不会发生，比如说师生中暑等等。特别是有些年龄大的老师，高血压，冠心病都是很常见的，如果在高温条件下工作，难免会发生意外。
总之，压缩暑假或利用星期六，星期天来进行学校的课堂教学，是完全没有必要的，也不是最科学有效的。
堆砌时间不是提高学习成绩的最好办法。要想提高教学成绩，应该从提高教学效率入手，应该提高单位时间的功效。
以上就是我的回答，希望对您有所帮助。
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