（一）有序组织语言，注意口语化表达
首先，命题说话不是命题作文，也不是测试口才。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。因此，简单地口语表达即可。
词汇方面，例如：书面语称呼“父亲”“母亲”“祖父”“祖母”，口语中一般称呼“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”。
句式要求，避免繁杂句式的使用，多用短句、简单句。
语篇构成，宜采用“直线型”“流水账”的策略，比如，在说到“我的学习生活”这一题目时，应试人可以从小学一直说到大学，进行流水型的叙述。
（二）灵活把握题目，不要过于拘谨
普通话水平测试用的30个话题，大体可以分作叙述描写类、介绍说明类、议论评说类三类。这30个题目涵盖内容广，但都很生活化，一个说话材料可以出现在多个话题中，即很多话题可以使用同一个材料。
一般来说，叙述型的话题表达起来相对简单一些，议论型的话题难一些，应试人可以将议论型话题巧妙地转换成叙述型，以降低难度。比如：谈谈个人修养、谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康，这几个话题就可以用故事、用叙述的方式说出来。如“谈谈个人修养”这一话题，应试人可以先发几句议论，然后转换成叙述：个人修养对一个人来说十分重要。具有良好的修养的人，才会被人们尊重。有个朋友，他的个人修养就很高。有一次……还有一次……
（三）列提纲，打腹稿
无论何种话题，都可以先列一个提纲，再围绕提纲，打一个腹稿。这样就可以有效避免逻辑混乱、没有头绪的问题。提纲加腹稿的方式组合材料，可以丰富说话内容，增强说话流畅度。
主体结构框架：是什么，为什么，怎么样
话题材料要素：何人（Who)、何时（When)、何地（Where)、何事（物）(What)、为何（Why)、如何（How)，即“5W+1H”。如果把这些要素串起来，概括成一句话，就是一个通俗易懂的句子，如果展开叙述，就是一个完整的话题。
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下面就以“我最尊敬的人”这个话题为例，介绍说话的提纲：
1.是什么：我最尊敬的人是我的妈妈。（Who)
2.为什么：妈妈聪明睿智、坚强勇敢，所以我尊敬她。（Why)
4.总结收尾：……妈妈，你就是我最尊敬的人。
如果稍稍展开叙述，就可以扩展成下面这段话：
从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的妈妈。
她是一位聪明睿智的妈妈。记得上小学的时候，有一道题不明白，就去问妈妈。妈妈给我仔细讲解了解题过程，然后告诉我要举一反三，这样以后遇到类似的题目就会做了。记得初中刚学习化学时，感觉记忆化学方程式好难，妈妈会给我从元素周期表开始讲解，让我先记住这些元素，然后联想它们发生的化学反应，就这样梳理下来，竟然也觉得有趣味。
她还是一位坚强勇敢的妈妈。上小学时，爷爷奶奶去世，爸爸生了大病，妈妈就一边照顾爸爸一边照顾我跟妹妹。那时我8岁，妹妹才5岁。在那些艰苦的日子里，妈妈让我知道了什么是勇敢坚强。
妈妈，你就是我最尊敬的人。
提示：在命题说话时，应试人不必拘泥于特定顺序，可以根据自己的实际情况灵活把握结构，组合材料，丰富说话内容。
（四）用第一人称讲故事
在命题说话时，应试人要使用第一人称讲述，这样便于直接表达内容；说自己生活中的事思路会更清晰，表达更流畅。例如：童年的记忆、我的成长之路、我最尊敬的人、我的朋友这几个话题，可以谈谈童年时代的一段经历，比如小时候有一次感冒发烧了，妈妈带着我去医院看病的经历。
（五）熟练掌握测试流程，避免操作失误
普通话测试站对参加测试的人员在测前都进行考前培训辅导。可以先了解一下普通话水平测试的全过程，做好相应准备，到考场上不至于因为某个环节和预想的情况不一致而手忙脚乱无所适从。
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