校园文化建设，分物质和精神两个层面，篇幅原因，只谈谈精神层面中，校园文化符号的选择和诠释。
选择合适的文化符号，并合理诠释，无疑是最快捷的校园文化建设方式，往往达到潜移默化、润物无声的最佳效果。
我校地处重庆市文教大区一一沙坪坝区，校名凤鸣山中学，凤就是我校理所当然的文化符号。试以我校对凤的诠释为例，说明校园文化建设的作用和效果。
凤舞鸾翔，盛世华章
凤凰，中华民族千年传承的精神图腾，凤鸣山中学努力打造的文化内核，寄托着民族复兴的梦想，奏响了凤中崛起的乐章！
凤是雅洁的化身。栖梧桐，食练实，饮澧泉，凤之习性，彰显雅洁。我校力推“雅行”教育，“行而求雅，雅而弥佳”，实乃对此最佳的诠释。
凤是人才的譬喻。凤中四千学子，腾蛟起凤，薪火不绝，可谓济济英才的摇篮。近几年，我校办学质量大幅提高，就是源于我们对凤文化的深刻理解。
凤是坚韧的图腾。“草创维艰，新桥郊野之小学；玉成非易，凤鸣山麓之名庠。”凤中办学的艰辛历程，是凤之坚韧的艺术化体现！
凤是吉祥的天使。校以凤名，寓含师生平安，诸事顺利，兴旺发达，社会赞誉的祥瑞气象。
凤是和谐的象征。“群凤和鸣，声震九垓”，学校办学理念，正合 “和谐社会”之倡议，当然是学校科学发展、持续进步的不竭动力。
“文理奠基，重通识之熏育；艺体鼓翼，助群凤之翱翔”，“一体两翼”发展战略，必将使学校发展再上新台阶！
愿凤之声响彻天穹，愿凤之翼扶摇青天！
全校师生，以凤自诩，恶小不为，善小勿忘。举止文明，追求高雅，此乃凤之品行；学习奋发，力争上游，确是凤之精神。
学校文化是学校的精神内核，是学校办学的价值指向，是全校师生的精神追求。
学校文化建设包含的内容很广，诸如学校精神文化、环境文化、制度文化等等，在众多文化中，学校精神文化建设是最为关键的。我喜欢将学校精神文化称之为核心文化，即学校一旦具有了精神文化架构，也就有了文化建设的根。
学校精神文化建设首先应该从”传承”上做文章。每一所学校都是有历史的，尽管这校史有长有短，但这学校历史都是由一届届学生，一任任教师、校长书写出来的，他们在书写校史的过程中，留下了一串串可歌可泣的感人故事，这故事里蕴藏的则是学校最为宝贵的精神财富。因此，架构学校精神文化必须从学校历史中汲取营养，进行挖掘，进行传承，才是明智之举。
其次学校精神文化架构必须是全校师生的智慧结晶。学校精神文化决不是校长个人的精神，也不是学校班子成员的精神，它应该是全校师生共同的精神追求，既然是全校师生的，那它必然是全校师生共同的价值取向，它必须来源于全校师生。
学校精神文化最终是通过简洁凝炼的语言，内含丰富的文字呈现出来的。因此，学校必须发挥全校师生，甚至家长的集体智慧，进行梳理，进行提炼，反复推敲，最终凝聚成学校的办学愿景，办学目标，以及”三风一训”等为内核的精神层面的文化符号。
少年强则国强，青少年是祖国的未来！而一个学校的教育质量将对孩子们产生深远的影响，从而也影响着祖国的未来！所以，务必加强校园文化建设。
那么，如何加强校园文化建设呢？我认为，应从以下几个方面着手:
首先，是思想方面，用先进的思想武装人。每月给孩子们放一场爱国主义教育影片，如解放战争，抗美援朝战争的题材，对孩子们思想洗礼，人格升华！有条件的学校可以组织学生去毛主席故居实地参观，瞻仰一下杨开慧等诸多烈士陵园，实地感受一下那种氛围！ 其次，文化方面，平时校园歌曲的选择，也要以催人奋进的歌曲为主，如《歌唱祖国》、《我相信》等等。杜绝港台缠绵情歌，用毛主席的话讲，那都是小资产阶级的文化情调。不给小资产阶级文化腐蚀孩子们的空间。还要定期举行书法，绘画展，培养孩子们的情操！
再次，经常举行体育活动，如拔河，篮球比赛等，培养他们的团队精神，加强团结。
还有，定期举行表彰大会，对那些生活简朴，勤奋上进，成绩优秀的同学给予表彰，营造一个积极向上的学习氛围！另外，学校所有教职员工都要自身作则，切实起到为人师表的作用！
总之，通过一系列的措施，将学校打造成一个严肃，活泼，团结，友爱，刻苦，奋进的学校！
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